“引导自学法”在高中化学教学中的应用研究

宁慧莹

[摘要]“引导自学法”是指学生在教师的引导下发挥自身的主观能动性主动获取知识的一种方法。教师的引导是“引导自学法”这一方法顺利实施的必要条件，提高学生学习的主动性是实施这一方法的最终目的。本文将以人教版高中化学教材为例，探究“引导自学法”在高中化学教学中应用的意义及具体实施策略。

[关键词]引导自学法;高中化学;实施策略

“引导自学法”旨在提高学生学习的主动性，是针对新时代教育方针提出的新的教学方法。“引导自学法”要求教师树立“以人为本”的学生观，尊重学生在课堂中的主体地位，着重培养学生学习的主观能动性，提高学生的学习效率。“引导自学法”要求教师充分发挥自身的引导作用，转变传统的教学思维，从教学生学到引导学生自己学。学生需要端正自己的学习态度，明白学习是为了自己而学，将学习思维从被动学习转化为主动学习。

一、“引导自学法”在高中化学教学中应用的意义

化学是一门理性学科，不仅需要学生的记忆，还需要学生的理解。化学学科包括化学原理和化学实验两部分，两者之间相互联系，互为因果。高中化学学科主要以化学原理的学习为主，以化学实验的学习为辅，而且，化学实验多为论证性实验，而不是探究性实验。因此，教师应该把高中化学教学的重心放在化学原理的教学上。“引导自学法”主要是引导学生学习方法，让学生通过学习方法获取知识，而不是直接地传授知识。……