初探中职护理专业班主任与学生的沟通交流技巧

张灵霞

[摘           要]  根据目前中职护理专业学生在学校、社会的普遍反馈评价，了解到存在一些不足，可从班级管理方面将其化解。其中，必须让班主任转变传统的班级管理观念和工作方式，掌握有效的沟通交流技巧，拉近师生之间的距离，做到在工作中尊重学生这一主体，在意识上传达友好、关爱的态度。然后，借此引导学生养成正确的价值观念，促使班级管理工作更好地开展。因而，以班主任与学生的沟通交流技巧为切入点，对其进行分析与探讨，以期为中职护理专业班主任的班级管理工作提供有益参考。

[关    键   词]  中职;护理专业;班主任;交流技巧

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2020）15-0048-02

沟通作为人与人之间的有效联系方式，在传递信息的过程中将彼此的思想观念互通。尤其是师生之间，通过班主任与学生建立良好的沟通方式，既能让双方形成信任机制，了解学生的实际思想动态，又能以此作为改进班主任工作的依据之一，加强班级管理工作对学生的积极引导作用。因此，有必要对班主任的工作提出改进意见，以期协助班主任熟练运用沟通交流技巧，提升工作水平。

一、中职护理专业班级存在的问题

（一）学生方面

1.心理及生理因素

中职护理专业的学生，大多是因为中考失利，从而自愿或被家人要求就读，或自中小学便长期成绩不理想，最后为了有一技之长才来就读。这些学生普遍对自身当前处境存在低落、郁闷的情绪，且作为身心尚在发育的青少年，情绪敏感易波动，对许多事物的认知还不健全，面对一些人际交往、学习、生活乃至生理方面的问题，尚无法独当一面，但又因不适应、忧虑等原因，不敢向班主任或其他教师寻求帮助。……