本科课程教学内容建设方法研究

包勇

摘   要：课程内容建设是教学质量建设的重点内容。为符合教育部在本科教学评估对课程建设的质量要求，在航空电子设备课程的教学改革中，设计和实施了以技术发展历史和系统功能分类为线索形成知识脉络，以概念图来建立各知识点之间的联系以形成知识体系网络，以布鲁姆教育分类方法来确定知识点要求的三步法，使课程内容建设的过程更加科学化、规范化，并且能够建立课程内容和培养目标之间的联系，从而实现教学质量的闭环管理。

关键词：课程内容建设  概念图  布鲁姆教育分类方法  闭环管理

中图分类号：G642                                  文献标识码：A                       文章编号：1674-098X（2020）01（b）-0208-02

为了推进高等教育质量保障体系建设，教育部开展了普通高等学校本科教学工作合格评估工作。专业课程作为本科教育实施过程中的主要环节，是评估的重要对象。从质量保证的角度来看，专业课程的教学目标应该支撑本专业的培养目标，在评估报告中，就需要对该内容进行具体的阐述。对于基础课程来讲，由于授课学校数目众多，课程内容的设定一般都有比较统一的、权威的参考范本，其逻辑关系通常是明确清晰的，但专业课程常常反应一个行业，甚至少数几所学校所特有的知识范畴，没有标准，必需要由专业教师以科学的手段来建设课程内容和课程教学目标才能符合上述要求。为了结合教学评估的指导作用，真正建立起学科的教育质量保障体系，促使教育的手段、目标都更加的科学优化，需要找到一个具有较强通用性的教学内容建设策略和方法集合，以达到以评促建的目的，从而将高等教育质量保障体系的建设落到实处。……