高中体育课堂实施和谐互动教学研究

王兴奋

摘  要：随着素质教育的不断推进，体育也备受人们的青睐。在高中体育教学中，高中体育教育也逐渐进入了人们的视野，促进学生的全方面发展。但是在高中学校体育教学中，还是存在一些问题，制约着体育教学的发展。高中体育教学不仅要完成相应的体育教学内容，更重要的是提高学生的运动能力，培养学生的体育意识，促进学生终身体育观念的形成。所以体育教师要积极转变思想，为学生创造良好的学习环境，使学生养成终身体育锻炼的良好习惯。

关键词：高中体育  和谐互动  教学研究  学习环境

中图分类号：G807.03                              文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）03（b）-0073-02

随着我国素质教育的不断普及，高中体育教育也逐渐进入了人们的视野，促进学生的全方面发展，但高中体育在发展的过程中仍旧出现了许多问题，很多的老师在体育教学的过程中只重视教学的专业性，并没有去思考究竟适不适合学生，高中体育教学不仅要完成相应的体育教学内容，更重要的是提高学生的运动能力，培养学生的体育意识，促进学生终身体育观念的形成。高中体育课堂实施和谐互动教学研究能够有效地提高学生对体育运动的兴趣，推动高中体育教学活动的顺利开展。

1  和谐互动教学的意义

1.1 丰富学生的学习方法

传统的体育教学活动中，单一的教学方式使得学生对体育学习的兴趣不断的降低，最终导致体育教学的课堂效率降低。和谐互动教学方式的使用，能有效地丰富学生的学习方法，拓宽学生的学习思维。老师在进行体育教学时，与学生进行交流，老师对学习情况也有了一些了解，针对学生的学习情况提出一些学习方法，学生可以根据自己的学习情况选择适合自己的学习方法，促进学生对体育知识的吸收，不断丰富学生的学习方法，促进学生思维能力的提高，进而促进学生今后更好地发展。

1.2 促进师生和谐相处

在之前的高中体育教学活动中，许多老师在进行体育教学时与学生之间的互动非常少，将和谐互动运用到体育教学中能够有效地拉近老师与学生之间的距离，不仅在学习方面，在生活方面老师也能给予学生一些建议，帮助学生更好的学习与生活。和谐互动的教学方式也能够加强师生之间的共同性，老师能够了解到学生真实的学习状态和学习环境，针对这些情况，老师对教学内容适当调整，能够有效地提高学生的学习兴趣，促进师生之间和谐相处。

1.3 增强学生与他人互动的能力

和谐互动的高中体育教学方式不仅能够加深学生对体育理论知识学习的兴趣，还能有效提高学生对体育运动的兴趣。在高中的学习环境中，受应试教育的影响，许多的学生将更多的精力放在了主科的学习上，对于体育的学习通常习惯性的忽略，高中体育本身对于学生非常的重要，运用和谐互动的教学方式能够加强学生之间的互动，提高学生的互动能力，在学习之余通过体育锻炼对学习压力进行释放，帮助学生更好地学习与生活，促进学生的全民发展。

2  高中体育课堂的教学现状

2.1 师资力量不足

老师本身所具有的教学水平会直接影响高中体育的教学成果。但是在我国高中体育的教学活动中，很多的学校对于高中体育老师的要求不高，并且招收的人数非常的少，学校对于体育的教学不重视，师资力量严重不足，导致学生在进行学习的过程中受到老师专业指导的机会非常的少，老师无法给学生提出专业性的意见。高中体育教育中所包含的体育种类非常的多，缺乏专业的老师指导，学生无法真正起到体育锻炼的效果，甚至会对自己的身体造成损害。这种情况的存在会严重导致学生对体育学习的兴趣不断地降低，对于体育运动也不感兴趣，阻碍高中体育教学工作的开展。

2.2 硬件设备缺失

在高中学习生活中，相对于学科知识的学习，体育学习通常都被归于到被忽视的一类中，相对于学生的身体素质而言，学校更关心的是学生的学习成绩，所以学校对体育设备资金的投入也非常的少。虽然在高中体育的教学课本中有着很多的体育种类，但是在实际情况下，很多的学校都没有相应的体育硬件设备，学生只能从课本上了解这些体育运动。还有的学校虽然设置了一些体育设备，但是专业性却无法得到保证，导致学生在进行体育运动时的效果大打折扣。高中学校严重缺乏体育硬件设备，使得学生无法开展正常的体育活动，在一定程度上阻碍了学生的全面发展。

2.3 教学计划严重不符

在高中体育教学的过程中，通过会出现学科老师占用体育课进行教学的情况，导致高中体育的教学活动永远无法向教学计划一样去实行，学科老师不断地压榨学生的学习时间，导致学生体育运动的时间明显下降，使得学生的身体素质无法得到提高。

3  高中体育课堂实施和谐互动教学应用策略

3.1 创造良好的学习环境

良好的学习环境能够有效提高学生的学习兴趣，促进学生对新知识的吸收。良好的学习环境使得学生更加关注的是体育知识本身，学生充分发挥学习主体地位，更好地与同学进行学习。在高中体育教学的过程中，如果老师采用传统的灌输式教学方式，学生的学习兴趣会直线下降，整个课堂也会比较的沉闷，沉闷的课堂氛围使得学生更不愿意学习，老师可以通过有趣的教学方式，营造良好的学习环境，吸引学生的目光，让老师的引导下，主动投入到体育学习中去，提高自身的体育素质和体育运动能力，促进高中学生今后更好地学习与发展。

3.2 给学生提供自我展现的机会

老师要提供给学生自我表现的机会，许多的学生在不断学习的过程中，会产生这样那样的问题，这些问题的出现在一定程度上会降低学生的自信心，导致学生自我认同感的下降。老师通过组织小组活动，让每一个学生都能够展现自己，小组之间通过有效沟通与交流，在不断交流的过程中了解彼此，不仅能够有效地提高学生的自信心，还能促进学生互动能力的提高。采用和谐互动的教学方式，能够有效地提高学生的学习兴趣，增强学生的自信心，进而促进高中体育教学工作的顺利进行。

3.3 加强师生之间的互动交流

老师和学生是教学互动的两大主体，老师与学生是影响整个教学活动成果的关键所在，只有当老师和学生和谐共处时，才能营造出良好的学习环境。在教学活动中老师要加强对学生之间的交流，平等地对待每一位同学。学生也能够平等地与老师自己进行对话，通过互动交流，老师可以了解到学生内心最真实的想法，对教学内容的调整起到非常大的作用，也是得教育方案更加适用于高中体育的教学活动中，让学生更好地进行体育学习与体育锻炼，促进学生的全面发展。

4  结语

高中体育课堂上实施和谐互动教学方式能够有效的提高高中体育课堂的效率与教学成果，促进学生终生体育观念的形成。我国高中体育在发展过程中产生了一些问题，对学生的全面发展起到了一定的阻碍作用，运用和谐互动的教学方式能够有效地解决这些问题。通过一定的方式促进和谐活动教学方式的运用，能够有效地提高学高中体育课堂的教学效率，提高学生的体育运动水平，进而促进学生的全方面发展。

参考文献

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