小学数学课堂问题设计的有效性研究

杨芳英

摘 要：在小学数学教学过程中，课堂提问是最重要的一环，是师生互动最直接有效的体现，有效的提问，不仅有助于维护课堂纪律，而且也会大大激发学生的学习兴趣。故教师所设计的课堂问题要适合学生，而课堂问题设计的有效与否也决定了教学效率的高低。小学数学课堂问题设计意义重大，但在教学过程中还存在许多问题，所以我们要加强对课堂问题的把控和掌握。

关键词：小学数学;课堂问题设计;有效性

一、小学数学课堂问题设计的意义

问题的设计是小学数学教学过程中的核心，也是教师最常用的教学手段，数学其实就是对一切问题的探究和分析，而课堂问题是教师与学生的直接交流，教师可以通过课堂问题向学生讲解知识，学生也可以通过课堂问题更容易地掌握知识。课堂问题更是小学数学有效教学的基础，教师通过设计课堂问题的手段，可以进一步启发学生的思维和激发学生的学习热情，由于学生比较容易接受这种教学手段，因而提高了教学效率，故在小学数学教学过程中是最关键的一步。

二、课堂问题设计现状

课堂问题是教师与学生的直接交流，是教师最常用的教学手段。但是课堂问题必须设计得当，才能发挥作用，才能启发学生的思维和激发学生的学习热情，从而提高教学效率。

然而我们的课堂教学中，课堂问题的设计有待考量：有些教师设计的课堂提问没有引起学生的关注……