CDIO模式下信息工程专业课程教学改革的研究

李佩君 韩波 侯大有 赵正平 李恒

摘要：以阜阳师范大学为例，该文分析信息工程专业人才培养的情况及未来发展趋势，适用近年来越来越受重视的模式教学-CDlO模式。从专业培养模式、理论和实践教学体系建设、评价体系建设等方面入手，强调“教、学、做”的高度统一，提出了CDIO模式下信息工程专业课程教学改革。为高校提升教师的应用型人才培养水平，提升学生专业能力、工程实践能力、创新能力、综合素养提供重要参考。

关键词：信息工程;CDlO;应用型人才;教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）08-0118-03

信息工程是面向信息与通信行业，口径宽、适应面广的专业。该专业旨在培养具备信息系统、通信网方面的知识，有一定通信技术的高级工程技术人才，能够在信息领域从事产品开发运营、信息技术应用，以满足社会对信息工程人才的需求[1]。以阜阳师范大学为例，随着信息技术的快速发展，虽然信息工程专业人才培养方案在不断修改完善，但仍不能完全符合社会对信息工程专业人才的需求标准。在实际的教学中，往往重内容轻方法，重理论轻实践，重课程体系的连贯性，轻课程实验设置的灵活性。考核方面重结果轻过程，重智商轻情商。这些问题严重影响了信息工程专业人才培养的质量。如何顺应时代的潮流，适应日新月异的信息发展新形势，将前沿研究成果、技术方法、未来走向引入到教学过程中，发扬“工科、应用、前沿、开放”的办学特色，做到真正地教学相长，都是迫在眉睫必须要解决的突出问题。……