浅谈班主任工作的批评艺术

王志勇

批评和表扬一样，属于激励的一种方法，其目的是为了限制、制止或纠正某些不正确的行为。然而，批评却是一种相当难以运用的工作方法。犹如在别人的身上动手术，出了偏差就会伤人。班主任应努力学习研究批评这门艺术，并成功运用之。

下面谈一下我当班主任工作几点体会：

一、给批评加点“糖”

新课程下，在有的课堂上一度表扬之声泛滥，仿佛没有了批评。其实，我们的教学，表扬与批评缺一不可。作为教师，既要不吝啬表扬，也不要放弃批评，既要学会表扬，又要学会批评，尽力使学生常常处于阳光之中，给批评加点“糖”，让批评成为甜的。

一次课堂上，我信心百倍声情并茂讲着课，同学们认真地听讲，这时我心情特别愉快。我含笑环视着这些可爱的孩子，心想学习成绩一定能上去。忽然，我的目光定格在小姚的身上：咦，此时的小姚正在一张纸条上匆忙地写着什么？我走近他。小姚愣了，慌忙把纸条揉成团。我和气地说：“把纸条给我。”他一动不动，我又和气地说了一遍，他才极不情愿地给了我。原来写的是喜欢某一个同学。我哑然失笑：这孩子怎么办？批评？责备？不过，男孩子和女孩子之间本来就是相互吸引的。这时一个同学起哄：老师念一念，我们听听。小姚的头低下了，我说：“好，小姚写了一首诗：梅花香自苦寒来。用这首诗来激励自己。”这时，小姚的眼里充满了感激之情。之后，小姚经常找我谈心，更愿意与我接近了。

二、批评应该是“绿色”

什么是“绿色批评”呢？……