新时代高校思想政治理论课教师教学能力有效提升的路径探析

李蓬

关键词：新时代;高校思政课教师;教学能力;路径

中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）03 — 0077 — 03

党的十八大以来，习近平总书记紧紧围绕立德树人这一中心环节，就高校思想政治工作发表了一系列重要讲话、提出了一系列要求，深入回答了事关高校思想政治工作的方向性、根本性问题。2019年3月他在学校思想政治理論课教师座谈会上的重要讲话中强调了“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师”〔1〕，并提出了对全国思政课教师的六点要求和思政课改革创新的八个“相统一”。在高校思政课中，教师是教学过程的主导，教师队伍建设是关键所在，而教师队伍的关键又在于教学能力建设。新时代的高校思政课教师，除了要具备一般专业课教师所具有的基本素质和教学能力以外，其基本和关键的教学能力应是密切“围绕思想政治理论课教育目的和教学目标而组合和运动起来的有机结构。”〔2〕。立足新时代，高校思政课教师应可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为，要紧紧围绕高校思政课的教学目标，从强化政治能力、提升理论研究水平和创新教学方法这三个方面出发，不断提升教学能力，推动高校思政课建设和不断发展。

一、强化政治能力，在马言马信马，发挥好高校思政课的主渠道主阵地作用 

作为高校意识形态的重要工作者，高校思政课教师讲政治既是一种教育责任担当，也是一种政治能力体现，高校思政课和思政课教师要旗帜鲜明地回答好“培养什么人，如何培养人，为谁培养人”的根本问题。……