高职英语教学中学生自主学习模式的实践

【摘要】随着我国高等职业教育改革的不断推进，高职院校英语教学水平得到显著提升。如今，在高职英语教学中，构建学生自主学习模式，培养学生的自主学习能力已然转变成高职英语教学所需解决的一项重要课题。本文从高职英语教学中学生自主学习能力培养的意义出发，分析了高职英语教学中学生自主学习能力培养面临的主要问题，最后提出了高职英语教学中学生自主学习模式的构建策略，包括发挥学生学习主体作用、引导学生确立学习目标、推进自主学习与课堂教学的有机融合。

【关键词】高职英语  学生  自主学习模式

引言：高职教育是我国教育体系中不可或缺的一部分，而英语则属于高职教育中的一门重要课程。随着近年来我国高等职业教育改革的不断推进，高职院校英语教学逐渐由以往的传递知识转变成培养学生的能力，在此背景下，在英语教学中构建学生自主学习模式便显得尤为必要。自主学习模式，指的是以总体教学目标为调控，以教师为指导，学生结合自身实际情况制定并完成相关学习任务的学习模式。通过构建自主学习模式，发挥学生学习主体的作用，培养学生自主学习能力，也与我国当前推行的素质教育理念相符。为此，高职英语教师必须要不断革新自身的思想观念，为学生构建健全自主学习模式，促进学生自主学习能力的有效提升。

一、高职英语教学中学生自主学习能力培养的意义