初中历史课堂求真意识的培养策略

张启兴

学习初中历史的目的就是正确引导学生养成求真务实的思想意识，学习历史的价值在于对过去进行反思与反省，从历史当中借鉴古人的经验，以指导我们科学有效地开展各项活动。因此，学生应认清初中历史的重要性，在教学过程中，教师也应注重培养学生的求真意识。

一、去伪存真，还原真相

历史证据既有目的性又有针对性，它属于某一个历史阶段的重要史料记载。在初中历史的教学课堂，教师必须结合真实的历史事件，培养学生的求真意识，有效指导学生在平时的学习与生活中，说实话、做实事。在学习历史的过程中，将某一个历史节点发生的故事进行真实还原，进一步培养学生的爱国主义情怀。由于初中生理性思维较差，辨别真假的能力还很弱，而历史知识强调的是一个“真”字，所以中学生一定要勇于追求那些真实可信的历史证据，并养成收集历史资料的良好习惯，不能盲目凭借自己对历史的记忆，而得出历史结论，必须有所依据和参照的还原历史真相。

《新课改》也明确要求，初中生的历史课程标准由基本理念与课程目标组成，而这两部分都体现出了历史证据意识的重要性。在教学中，教师应鼓励学生进行自主学习、探究学习，强化學生的文化素养与道德修养，使每一个学生都能够树立正确的人生观、世界观和价值观。

二、求真意识的培养策略

传统式课堂教学方法完全桎梏了学生的想象力与创造力，尤其在历史教学中，教师往往针对历史事件笼统进行讲授，学生没能够及时消化和理解，对一些真实的历史事件，他们也无法探求事实本源。……