论初中物理教学渗透德育教学

郭为彬

摘要：德育教育非常重要，贯穿于学校教育全过程，教师要在学科教学中渗透德育教学推动德育教育进课堂、进教材、进头脑。

关键词：立德树人;物理教学;德育教育;教师;学生

一、新时代的需要

立德树人作为教育的根本任务，是当前党和政府极为关注的问题，2019年6月23日，发布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出：“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律...发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

二、学校落实德育

《意见》指出：“完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。”

学校在开学前就要制定《学校工作计划》、《教学工作计划》、《德育工作计划》等。完善本校的组织机构，校长是总负责人;认真制定本校的德育工作实施方案，教导处、政教处、学校关工委参与，在学生的日常学习、行为习惯、预防校园欺凌上要实现管理育人;在升旗、诗词朗诵、经典诵读、垃圾分类上要实现文化育人、活动育人;这些活动都要统筹安排，协同育人。

三、教师渗透德育

学期初，每位学科教师都要写《个人教学工作计划》、《个人德育工作计划》、《教学设计》，把德育教学渗透到自己的教学设计中，以初中物理课《6.1怎样认识力》的教学设计（节选）为例：

1、設计理念：本节教学设计体现了从生活走向物理，从物理走向生活的教学理念。首先通过大量有关力的实例，激发学生从身边最平常、一般的事物中探求科学规律的兴趣，用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用，由生活走向物理;再通过实验现象概括出力的作用效果是物体发生形变或者物体的运动状态发生改变;最后通过观察实验并结合现实生活中的实例，让学生体验力的作用是相互的，认识力的三要素，培养学生观察分析概括的能力，中间要渗透德育教育。

2、教学目标里的“情感、态度和价值观”，学生通过对身边常见事例的分析，理解什么是力，感受物理在身边，激发学生对生活中常见现象的探究热情和思索兴趣;通过了解我国举重运动员为国争光的事例激发学生的爱国热情。

3、教学过程：

①新课引入：老师在黑板上写一个大大的“力”，引发学生讨论。师：“在生活和生产劳动中我们有哪些和力有关的词语？”学生回答：“力气、能力、身强力壮、力争上游...”师：“大家要把身体锻炼的身强力壮，将来才有能力为国家出力（德育教育）”...

②新课教学：学生阅读课本图6-1后，老师引导学生分析理解：“举重运动员举起杠铃：运动员对杠铃的作用”，师：“我国很多举重运动员在奥运会上争金夺银，为国争光，你们也要向他们学习（德育教育）”...

活动一：研究力的作用效果：飞来的网球作用在球拍上，球拍变形、跳水运动员站在跳板上，把跳板压弯。师：“这些事例说明力可以改变物体的现状，我国的李娜是亚洲首位大满贯单打冠军得主，亚洲第一位入选国际网球名人堂的球员，2011年，李娜在法网公开赛封后;跳水名将郭晶晶、伏明霞等在奥运会上争金夺银为国争得了光，同学们也要树立为国争光的远大理想”;

力的单位是“牛顿”。师：“牛顿是一位英国物理学家、数学家、天文学家，在中学时酷爱读书，喜欢沉思做科学小实验，中学时代学习成绩并不出众，但对自然现象有好奇心。一天他躺在苹果树下，忽然看到一个苹果落地，引发了他的思考，最终悟出了万有引力定律。同学们要善于观察和思考，也许就会成为第二个牛顿”...

这样把教学目标的三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有序地结合起来，在物理教学中渗透了德育教育，学生在接受物理知识的同时也树立了自己的理想和人生奋斗目标，陶冶了情操，达到了预期的教育教学目的。

四、增强德育衔接

学校既要增强德育的衔接工作，又要促进德育的生活化。在生活中，通过生活实现德育目标，使教育回归生活情境。

1、体育兴趣小组

既要教给学生们动作要领，又要让他们学习我国的运动员李娜、郭晶晶、伏明霞、刘国梁、姚明等，为国争光。

2、科技活动小组

开展科技活动的同时，学习牛顿、钱学森、袁隆平、杨振宇等老一辈科学家，从小爱科学、学科学，走科技强国之路。

这样，德育教育有了针对性和亲和力，使学生可闻、可感、可知，触及心灵，让学生感到“有意思”“都爱听”“真相信”。

五、加强德育考核

学校要成立专门的考核组，由校长负责，查备课、查上课、查教研、查课外活动。针对每一位教师的教育教学、德育渗透工作给出公平合理的考核结果，用于评模、晋职。激励教师“德育为先、能力为重、全面发展、因材施教”;使教师忠诚于党的教育事业，对学校负责，对家长负责，对学生负责。使教师扎根基层教育，立足本职，专注育人，科学管理，勇于创新，务实求真。

总之，中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。引导中小学生扣好人生第一粒扣子，是每位中小学教师的神圣职责和光荣使命。让我们为实现“两个一百年”的目标而努力奋斗吧！

参考文献：

[1]新华社  2019年6月23日，《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

[2]教育部  2014年8月2日，《义务教育学校管理标准（试行）》