小学高年级语文阅读教学研究

张兴军

摘  要：语文作为小学义务教育体系的基础学科，其具有较强的综合性和工具性，阅读作为语文教学的关键组成部分，通过阅读教学可以提升学生的理解能力、语文素养和听说能力，对学生未来的发展与学习具有较大帮助。本文主要针对小学高年级语文阅读教学进行分析和研究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

关键词：小学高年级;语文阅读教学;研究

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0010-01

随着我国素质教育和新课改的全面实行，语文作为义务教育基础学科，其也面临着改革与创新。阅读教学是语文教学的关键组成部分，小学高年级学生在智力水平、理解能力和认知能力等方面已经获得显著提升，教师在开展阅读教学中，需要结合学生的能力和特点，对阅读教学进行创新与改革，改变以往灌输式、填鸭式的固化教学模式，通过阅读教学实现学生语文素养和各项能力的均衡发展。

1.唤醒学生阅读兴趣

高年级小学生已经拥有独立的意识，如果教师采用固化模式开展教学，不仅不利于学生能力与素质的发展，同时还容易导致其出现抵触和厌烦等情况，因此，教师要尝试各种方式，唤醒学生对阅读的热情和兴趣。首先，教师要注重为学生营造和谐、愉悦而自由的阅读氛围，让学生在轻松的环境下享受阅读带来的快乐，唤醒其阅读动机，进而主动的参与到课堂教学中;其次，精心设计教学导语，以迎合高……