浅谈小学班主任班级教学管理艺术

邹智敏

摘  要：在小学阶段，班主任的班级教学管理水平也是非常重要的，而本文也主要围绕了班级组织建设和班主任的综合素质两个方面的重要性展开了分析和探讨，而小学班级管理艺术也主要是以这两个方面为核心。班级作为学生和教师之间的沟通平台，班主任必须掌握好这个平台，将小学班主任班级教学管理艺术充分发挥出来。

关键词：小学;班主任;班级教学管理

【中图分类号】G625.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0017-01

1.班级组织方面的努力方向

（1）明确小学班级的管理目标

班级管理的目标制定要符合班级和学生的实际情况，也就是班主任要基于班级和学生的实际情况的基础上制定班级管理目标，而班级管理目标是不能架空于班级和学生的实际情况之上的。除此之外，制定班级管理目标时也应该注意，班级管理目标不能过分抽象化，而是应该更加具体，并且班级管理目标应该是积极向上的，班主任也应该注意激发学生的潜力，调动学生的主观能动性，让学生能够主导自己的学习，提高学习效率。班级管理目标就是班级管理的导向，只有制定一个合适的班级管理目标，才能引导班级管理往好的方向发展。

（2）明确小学班级的管理制度

真正有效的班级管理制度不应该打压学生干部能够在班级管理中发挥的作用，而是应该在充分发挥学生干部能力的情况下，发挥班主任的作用，作为其他学生的榜样，引导其他学生学习。而小学班级的班长也应该帮助教师管理班级日常事务，而学习委员就应该负责班级学生的作业或是其他学习问题，当出现班级干部解决不了的问题时，才需要教师帮助解决。……