微课在高中化学教学中的应用分析林

蔚青

摘  要：随着社会的发展与经济的进步，高中教学模式也在逐渐的发生变化。高中化学是高中教学领域的一门基础性学科。学生们对于化学学科的接触时间相较于其他学科比较晚，对于化学学科的理解程度也比较薄弱，如何有效的提高当代高中学生化学学习的效率，成为当前高中教育领域关注的重点问题。

关键词：微课;高中化学教学;实践应用分析

【中图分类号】G633.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0096-01

微课是随着社会科技的发展和教育方式的改革而衍生出来的一种学习模式，它本身是符合当代学生发展潮流的，符合学生自身发展需要的。微课本身也有着独特的魅力与方法。本文从当前高中化学课堂存在的问题与现状出发，对微课的优势与特点和具体的应用策略等方面展开了系统的分析。

1.当前高中化学教学存在的问题

（1）教学模式单一，课堂活动僵化

这是当前高中化学教学中存在的主要问题。虽然化学学科本身有很多需要背诵的内容，但其实质上还是属于理科的范畴，需要学生发挥自己的创造性思维进行学习，而不是单纯的死记硬背。而当前的教学模式还是传统的教学方法，以授课教师单一的讲授为主，学生没有充分发挥出自身的主观能动性，只是把学习限定在课堂上，认为在课堂上进行了背诵与思考就是完成了学习任务。这样就没有充分利用起额外的零碎时间，来进行高中化学知识的预习和复习。学生不仅应该重视课堂上的集中学习，还应该重视起课堂以外的散碎时间。……