蒙语授课小学汉文字书写教学优化策略

赛汗

摘  要：新形势下，无论是蒙语授课的学生还是汉语授课的学生，都需要加强对国家通用语言文字的运用，具备多方面的汉语应用能力。蒙语授课小学汉文字书写教学，主要目的是为了继承和弘扬中华民族优秀的文化，也可以提高民族文化认同感，增强民族凝聚力，促进民族创新性的进一步延伸。因此，本文根据民族地区蒙语授课生汉语文课程标准需求，明确小学汉文字书写教学的重要性，解决课内书写教学的困惑，以此提出可行性的教学策略。

关键词： 蒙语授课;小学汉文字;书写教学

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0127-01

1.蒙语授课小学汉文字书写教学的现状

从一定的程度上看，汉语课程是母语非汉语的少数民族学生的第二种语言课堂。随着少数民族学习汉语的重视力度不断加强，不管是政策倾向，还是教学条件倾向上，都展现了较好的发展事态。这样，在蒙语授课小学汉文字书写教学的过程中，如何构建“双语教学”方式，协调好蒙语文和汉语文教学之间的关系，成为了现阶段的发展重点。另外，如何在学好母语的前提下，提高小学汉文字书写的规范性，成为当前蒙语授课生需要思考的重点。但是，在发展的过程中，出现了以下几个方面的主要问题。第一，教学方法上对汉文字书写重视程度不足。在传统的理念下，学校往往是将升学率放置到第一位。少数民族的学生不仅需要学习课业知识，还需要学习蒙语文和汉语文两种语言课程。……