新高考改革背景下优化高中物理实验教学的策略探讨

冒李根

摘  要：新高考存在着物理选考人数相对较少的现象，高中物理教学面临着新的挑战。而高中物理教学是为学生的终生发展奠定科学基础，肩负着提高国民的科学素质和科学精神的重要使命，其核心素养是物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。本文分析了高中物理实验中存在的问题，进而探讨了优化高中物理实验教学的策略。

关键词：新高考;高中物理;实验教学;存在問题;优化策略

【中图分类号】G633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0084-01

为了促进学生的全面发展，充分的尊重学生科目选择的意愿，新的高考变革为语文、数学、外语三门科目是必考，另外在政治、历史、地理、物理、化学和生物六门科目中任意选择三门，相比于传统的文理分类考核，自主选择更能保障学生自身的权利，学生在科目选择时可以依据自身的兴趣爱好进行有目的性的选择学习。据不完全统计，选择物理学习的学生仅为30%，物理作为自然学科的基础内容，如果没有足够的学生选择物理学习，那么会给大学理工类学科的教学带来很大的困难，学生在进行科目选择时通常会进行权衡，选择难度小容易取得好成绩的科目，学生一般会感觉物理较难学，在学习的过程中会感到较大的压力。因此高中物理教师应当致力优化教学方法，以实验教学带动学生学习物理的热情，充分调动学生的积极性，在物理实验中找到学习的乐趣，通过动手实践让物理变得轻松易学。……