民间美术资源在中学美术教学中的有效运用

蒋海龙

摘  要：作为中华优秀传统文化的重要组成，民间美术反映了古代劳动人民的智慧及艺术成就，如果教师能够以正确的方法对民间美术资源加以运用，民间美术资源就会成为增强中学美术教学实效性、提高学生美术学习兴趣的强大助力，从而促使中学美术教学拥抱素质教育的理念和要求，使学生在形成美术核心素养的同时，建立起对于民族文化的认同和自信。

关键词：民间美术;中学美术;美术教学

【中图分类号】G633.951    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0097-01

民间美术是古代劳动人民在漫长的历史中形成并传承下来的美术形式，具有很高的艺术价值及审美价值，同时还蕴含着深刻的文化内涵。在中学美术教学过程之中融入民间美术，分析民间美术的特征、挖掘民间美术产生的文化背景，不仅可以促进学生美术欣赏能力的提升，还能拓展学生的美术视野，豐富他们的知识体系。基于上述认识，本文主要探究在中学美术教学中有效运用民间美术资源的具体策略。

1.结合本地实际，选择教学资源

美术教学必须贴近生活，只有这样才能缩短学生与美术之间的距离，为教师的教学提供便利。教师一定要结合本地实际，因地制宜开发民间美术课程教学资源。一方面，教师应了解本地民间美术的发展历史及现状，挖掘本地具有独特艺术价值的民间美术形式，在组织教学时首先考虑将这些本地民间美术相关的内容纳入教学设计之中;另一方面，教师也应了解本地美术博物馆的民间美术馆藏现状以及本地民间美术展览的开展状况，从而在制定教学方案时更好地组织学生参与美术实践活动。……