提高高中班主任管理能力的有效措施

赵莹

摘  要：基于分析提高高中班主任管理能力的有效措施。首先分析出高中班主任管理存在的问题。其次分析出提高高中班主任管理能力的有效策略，通过制定合理的管理计划;营造良好的班级氛围;坚持无为而治管理原则三种措施。最后分析出提高高中班主任管理能力，有助于使学生养成良好的行为习惯，提高自身的思想道德水平。

关键词：班主任;管理能力;管理方案

【中图分类号】G635.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0115-01

在素质教育的不断推动下，对高中班主任的管理也提出了新的要求，使班主任所肩负的使命更多。班主任不仅要为学生传授相关的专业知识，还要指导学生的日常，关注学生的行为变化和思想动态，促进学生能够身心健康的成长。因此，需要班主任不断的优化自身的管理能力，制定科学合理的管理方案，为学生营造出积极向上的班级风气，使学生能够受到熏陶和感染，养成良好的行为习惯，提高自身的思想道德水平，促进学生全面发展。

1.高中班主任管理存在的问题

学校是不同个班级共同组成的，而班级又是很多个学生共同构建的。因此，要对学生进行有效的管理，是促进学生德智体美全面发展。但现阶段的高中里的班主任管理仍然存在诸多的问题。首先，由于高中的学生大部分都是因为学习成绩不好，或者受过学校的处分所进来的，具有一定的叛逆思想，对班主任的管理带来了巨大的挑战。其次，当下的学生大部分都是独生子女，从小被家长过于溺爱，很多都是以自我为中心，学生之间难以坦诚相待，严重缺失了中华民族的传统美德，没有社会责任感，对班主任的管理更是莫不在乎，导致管理效果不理想。……