初探初中体育健康课教学中如何渗透心理健康教育

王凯文

摘  要：对于学生成长来说初中体育发挥着重要的促进作用，在这之中运用良好的教学手段，强调心理健康教育，可以有效提升大家的学习积极性，让大家树立起良好的心态，实现综合发展。基于此，本文就将重点对渗透策略进行分析，以供参考。

关键词：初中体育;健康教学;心理健康教育

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0181-01

在我们国家经济文化不断发展和进步之下，人才及教育的要求变得越来越高。素质教育表示在初中体育教学过程中必须要加强对学生们综合素质的培养。素质教学本身在初中体育教学中的落实就是提升大家的心理健康，培养出来开朗且积极向上的良好心态，使大家在体育健康课上面，实现心理与身体素质的共同发展，给大家的生活和学习奠定坚实的基础。所以对其具体的渗透策略进行分析具有极大的现实意义。

1.以学生为核心，加强道理运用

运动学理论表示运动是从习惯开始的，所以开学的第一节体育课就变得非常重要，在这一过程中教师必须要把握好机会对学生实施良好习惯的养成教育。在体育课程当中倘若因为学生过于兴奋而去处罚，就会影响到学生对于体育学习的兴趣。事实上教师并不需要严厉地对学生进行惩罚，而是要动之以情，晓之以理。例如，某个案例当中有一位学生在上课的时候动作散漫，不认真，也非常调皮。在一次进行“运球接力”比赛的过程中他故意将球拍得非常高，同时还在每一次排球的间隙多跑出几步，致使其他学生都纷纷效仿，最终获得优势取胜。……