基于传习文化理念下大课间体育活动的创新研究

柯文玲

一、研究目的

宋营小学是一所地处城乡交界处的公办小学。据调查了解，该校学生在生活习惯、健康行为等多方面能力较差，为加强学生日常行为规范教育，培养良好的行为习惯，学校坚持以习惯养成教育为办学理念，向学校管理、教育、教学等各方面渗透。笔者认为，文化是一定范围内人们积久成俗、共同遵守、具有感召力的价值取向。传习，意为传播习惯。习惯长期积淀就会形成一种文化，习惯的养成是个体对文化的内化，而文化是良好习惯的升华。因此，学校结合《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，以及学校实际情况与学生核心素养发展需求，以传习文化为视角，以身体练习体验理论为依据，以健康行为习惯为突破口，以体育核心素养为落脚点，将新的元素融入到大课间活动中，形成以啦啦操、巴乌、足球为特色的“习惯养成大课间”模式，进而探析如何通过传习文化对学校体育大课间活动进行创新，使传习文化与大课间活动更好地相互融合、相互促进。

二、研究方法

1.文献资料法

通过查阅资料，开阔课题组成员的研究视野，在前人研究成果的分享中，明确研究方向，提升研究效能。

2.访谈法

以座谈、走访的形式访问体育专家、教师和学生，从多维角度了解大课间体育活动的开展情况和发展趋势，为本文的撰写提供帮助。

3.行动研究法

整合校内外资源，形成大课间活动体系，组织学生开展大课间体育活动创新设计大赛，课题组成员对活动的开展有清醒的认识和把握，及时发现问题总结经验，随时调整活动方案，使大課间活动的研究不断深入。

4.经验总结法

通过对研究资料的整理、分析和筛选，去其槽粕，取其精华，形成具有一定科学性和操作性的研究经验。

三、结果与分析

为规范学生的行为习惯，我校以大课间体育活动为载体，结合办学理念，形成多元化“习惯养成大课间”模式。具体操作分为内容设计与编排、活动组织与实施两个环节。

1.内容设计与编排

我校大课间体育活动的主题为“韵动少年”，时间设在上午9：30-10：00，旨在让学生养成良好的卫生、锻炼、审美等多种习惯。

2.活动组织与实施

（1）加强宣传，提高认识

大力宣传大课间活动对学生教育和健身的好处，统一思想，提高认识，切实加强学校大课间活动的领导和管理。学校成立大课间领导小组，明确分工，落到实处，见到实效。

（2）全员参与，安全第一

学校要求师生全员参与，构建新型的和谐、平等的师生关系。在活动中，应加强安全教育，排除安全隐患。活动器材除学校提供外，更提倡每个班级自制自备器材，各班班主任协助体育组负责器材的发放、整理和保管。

（3）循序渐进，科学训练

在教学上遵循循序渐进的原则，各班先在体育课上学习大课间活动内容，每班选出4名体育骨干协助体育教师进行分组教学，最后利用大课间进行整合训练。这种形式既减轻了体育教师上课的压力，也调动了学生的积极性。

（4）完善制度，强化管理

为使大课间活动真正的落实到实处，高质量地进行，我校除了在时间和活动计划给予保障以外，还在制度上为大课间活动给予保障，强化管理。

四、结论与建议

1.结论

（1）精神面貌的转变

随着我校阳光体育大课间的深入开展，不仅使全校师生充分认识到加强体育锻炼和抓好习惯养成的重要性，而且通过师生共同参与活动，营造了全民健身、民主和谐的校园文化氛围，促进了良好班风、校风的建设。

（2）行为习惯的进步

丰富多彩的大课间活动，使学生各种不良行为习惯得到根本性的转变，吸引学生走向操场，积极参加体育锻炼，体验运动的乐趣和成功，行为习惯步入了新的层次。

（3）身体素质的提高

大课间的活动内容注重不同运动技术的学习和运用，使学生的技术和体能都得到了改善。学生体质健康测试从2014年优秀率1.4%、良好率9.2%、合格率89.8%，到2019年的优秀率5.2%、良好率32.8%、合格率98%，学生体质健康水平有了大幅度提高。

（4）学校声誉的提高

2016年和2017年，我校参加高新区阳光体育大课间评比均荣获第一名的好成绩，2018年荣获活力校园全国创新奖和国际交流奖，学校声誉和知名度明显提高。

2.建议

第一，学校可结合实际情况，适当增加活动的自由选项或定期调整活动内容。音乐也要不断更新，与时俱进，不能太老套。

第二，班主任与搭班老师要带领学生积极参加活动，全程参与，做好榜样。

第三，大课间活动的检查、考核评比制度要落实，学校要组织相关人员督导检查并量化考核，每周做好记录，及时公示，并结合实际情况给予适当奖惩，考核结果纳入先进班集体评比中。

第四，各班在活动中应加强安全教育。若发现存在安全隐患时，应及时停止活动并通知学校领导，在排除安全隐患后方可进行活动。

虽然我校大课间活动已初见成效，但仍有不少地方需要改进。我们会不断挖掘大课间的新形式、新素材，保持大课间活动的生命力，让我校大课间活动在发展中创新，在创新中持续发展，继而推动学生良好行为习惯养成教育的深入开展。