新媒体对高校思政教育的影响研究

崔琳

摘 要：随着我国科学技术水平的提高，网络已经渗透到人们生活的各方面，新媒体蓬勃发展势不可挡。高校思想政治工作者需做到与时俱进，将思政教育的传统优势与网络技术优势相结合，不断创新思政教育的内容和教学方式，找到一条适合中国当代大学生发展特点的思政教育之路，从而达到整体提高我国思政教育质量水平的目标。在新媒体时代背景下，本文主要是对高校思政教育所面临的机遇和挑战进行分析，并从教学环境、施教受教群体方面提出有效的应对措施。

关键词：新媒体;思政教育

1 引言

2016年12月初的全国高校思想政治工作会议上，习总书记强调了高校思想政治教育工作的重要性。高校思政教育工作要以立德樹人为核心，将思政教育工作贯穿于教育者教学的过程中，全方位、多角度育人，不断提高我国高等教育质量水平。注入新媒体、新技术，结合信息技术的优势，推动高校思政教育工作的步伐，让高校思政教育工作变得“活起来”。

2 新媒体带来的机遇与挑战

新媒体也被称为数字化新媒体，它是在报刊、广播、电视等传统媒体的基础上发展起来的新型传播载体，它利用数字技术和网络技术，通过互联网等渠道，以及手机、计算机等终端，向用户提供信息服务。

传统媒体借助文字、声音等进行信息的单向传递，受众群体无法与之进行反馈。而新媒体应用了更为先进的数字化、多媒体等技术，它的特点更加鲜明，大致有几下几点：

（1）及时高效。

报刊、电视等传统媒体信息的发布和分享都需要在固定时间点，传播的时间较长。而新媒体的传播速度是传统媒体所无法达到的，它使用了更为先进的数字化、多媒体等技术，应用在手机、平板等移动终端上，甚至可以做到随时随地进行分享。在新媒体时代里，大家可以通过手机或平板电脑上的各种软件第一时间接收到来自不同地域的信息，并可以及时的进行评论。

（2）交流互动。

传统媒体的信息传播方式是单向的，报刊、电视等作为信息传播者，阅者、观众等则是接受者。而新媒体的信息接收者可以通过转发、分享等方式摇身一变成为传播者。而且，众多接受者可以在同一平台下对同一新闻事件进行评论、讨论，进行思想的碰撞。

（3）多元呈现。

新媒体应用在了手机、平板等移动终端上，内容和表现形式更生动更实时，可以实现信息的上传、接收、互动、分享，信息传播的语言可以是汉语、英语等各种语言，信息内容可以是身边琐事、实政新闻等，信息表现形式可以是图片、音频、视频等，使得传播的信息丰富而多样。

（4）个性鲜明。

新媒体的传播方式与传统媒体也有很大区别，因为在借助于手机等移动终端，所以它的信息往往具有个性化。例如：微信、微博等软件的内容有很多个性化的设置，而且为大家提供了交流沟通的平台，在这样的平台里大家可以各抒己见，实时分享心情，分享运动，正是由于这些功能，深得学生们的喜爱。

从2019年中国互联网络信息中心（CNNIC）最新发布的《中国互联网络发展状况统计报告》和《中国青少年上网行为研究报告》中的数据可以看出，20岁左右的人群特别是其中的学生群体是使用互联网的主力军。另据微博校园发布的《中国大学生日常生活及网络习惯调研报告》的统计数据表明，大学生每周上网时长超过30小时，日均时长超过4小时，他们使用的社交平台主要是QQ、微信、微博等。

以上数据全方位体现了中国在校大学生的新媒体使用生态。因此，如何利用新媒体这一课堂外教学资源，正确引导大学生树立正确的人生观、价值观与世界观具有重要作用，同时也是教育的难点。

3 新媒体时代下开展高校思政教育的有效措施

（1）从教学环境来说，大致有以下三点措施。

①育人为本，转变思想，提升素质。

高校思想政教育是一项对人的思想和行为过程产生重要影响的工作，由于新媒体时代网络环境的多元化，这对思政教育工作者来说，必须坚定政治方向，并掌握更先进的新媒体教学应用方法。首先，坚定社会主义的政治信念，旗帜鲜明地与党中央立场保持一致，践行社会主义核心价值观。其次，钻研马列主义经典著作，扎实基本功，深化价值理念的渗透。最后，要与时俱进，积极主动学习新媒体技术，熟练使用QQ、微信、微博等平台与学生进行互动，及时把握学生的多元化思想动态，做好网络教育的把关人，防止不良信息对学生的侵蚀，提升思政教育工作的针对性。

②运用新平台，挖掘正能量，促进党建。

QQ、微信、微博已成为当代大学生热衷的新媒体交流平台。微信公众号、朋友圈等都可以成为思政教学的平台，因此教育者除了借助交流平台发布消息、通知，还能将大学生关注的热点事件以他们喜欢的方式呈现出来，在平等的基础上形成双向互动，有助于师生之间进行深入交流，以引导取代说服教育。例如，高校在开设思政微信公众平台时，通过积分奖励等形式让学生积极参与，学生通过平台发布文章表达自己的观点，既可以提升学生本人对思政教育活动的参与感与表达意愿的满足感，又可以通过学生之间的互动发生思想碰撞产生共鸣。而且，教师能够通过平台及时高效的了解学生的想法与关注点，并加以积极引导。

在现实的网络环境中，既有积极健康的主流声音，也有庸俗媚俗的边缘信息。大学生的注意力容易被新奇的事物所吸引，他们对事物的辨别能力还在塑造的过程中，因此思政教育者要做好舆论引导的把关人，积极化解负面影响，激发传递正能量。

高校思政教育水平直接影响着党建工作的成效，因而，在新媒体时代背景下，教育者利用网络平台对大学生进行思政教育的过程中，应充分利用党政工作的经验，理论联系实际，不断完善高校思政教育的内容和教学形式，呈现一幅符合当代大学生特色的新媒体作品，不断提高网络平台教学质量水平。

③营造健康的思政教育环境。

在新媒体时代下，要想创造良好的教学环境就应该多方协同，把控住源头和信息传播环节。一是政府及相关管理机关按照网络管理制度规范来对网络上传播色情、低俗信息等行为进行管理，净化网络空间，让学生能够避免不良信息的侵扰;二是高校要与辖区民警积极联动，对高校周边的网吧、KTV、各类涉及黄赌毒的场所进行治理，营造健康和谐的思政教育外部环境。

（2）从施教受教群体来说，大致有以下三点措施。

①优化内容，贴近生活。

因教师与学生在年龄、经历等方面存在的差异，如果依旧只是讲授书本上规定的概念、原则、框架，忽略学生的成长需求和心理特征，可能会让学生产生反感、抵触的心理，这样脱离现实生活的思政教育无法培养出自由全面发展的个体。因此，思政教育工作者要努力将抽象的教材语言转化为生动的教学语言，能以理论服人，以史料素材感化人，而且能广泛应用身边的事来使得教学语言更活泼、更贴近学生的生活，来吸引学生的注意力。

②激发兴趣，强化素质教育。

教育者应学会熟练使用微信、QQ、微博平台以及相关前沿技术，在敏锐地察觉到大学生关注的热点问题之后，结合自己所掌握的丰富的理论知识，寻找贴近社会现实的案例开展讨论并积极引导，激发学生对思政学习的兴趣。此外，在思政教育期间，对学生的综合素质进行再提升，使学生能够承担起网络信息传播主体的职责。在新媒体平台中收集与思政教育相关的教育信息与典型事迹，让学生积极主动的展开思政问题讨论。将新媒体技术与传统思政教育手段结合起来，更好的践行思政教育目标，使学生能够在网络实践过程中对自己的理性思想进行培养。

4 小结

从本文上述分析可以知道，新媒体时代带来了新的教学机遇，同时也带来了更多的挑战，因此高校在对学生进行思政教育的同时应当扬长避短，改进完善传统教学方式，积极发挥新媒体的特殊优势。教育者应当及时了解学生内心的想法，尽量避开新媒体对于学生群体的负面影响，帮助学生在多元的价值取向中坚定政治方向，掌握明辨是非、去伪存真的能力，创造一个良好的思政教育环境。新媒体时代的兴起，是信息时代发展的必然结果，所以我们必须与时俱进，充分利用好新媒体技术，为国家培养政治合格的栋梁之才。

参考文献

[1]吴芸芸.新媒体对高校学生思政教育工作的影响分析及对策[J].好家长，2018，（81）：3-4

[2]刘亚鹏.新媒体对高校思政课教学的影响及对策探析[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（16）：75-77

[3]李晨鑫.新媒體如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].新媒体，2019，（11）：101-102

[4]陈卓国.论新媒体背景下高校课程思政教学改革[J].学校党建与思想教育，2019，（18）：44-46

[5]韩玉霞.新媒体时代高校思政课信息化教学的模式探索与实践[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019，（08）：145-146

[6]杨杰，陈申宏.马克思主义信仰培育：高校思政课教学的旨归与路径——基于新媒体时代的视角[J].广东省社会主义学院学报，2019，（03）：104.