高中数学课堂教学薄弱点及其教学对策初探

楚润昱

摘  要：数学是学生时代里必不可少的一门学科。高中数学作为高考科目，学习难度更高，但学好高中数学却是高中生们踏入大学的第一步，也可以说是高考取得优异成绩的重要一步，可以说是具有极其重大的人生意义。因此，有效的开展高中数学教学是所有高中数学老师的职责所在。但是在现阶段，高中数学课堂的教学效果明显没有达到要求，高中数学犹如诸多高中学子在高考前的一座高山，为帮助诸多老师和学生，笔者在此对高中数学课堂教学的薄弱点提出几点有效对策。

关键词：高中数学;课堂教学;薄弱点;教学对策;

引言：

数学是一门完全融入我们日常生活的一门学科，与我们的生活有着密不可分的关系。除此之外，数学也是科学进步、社会发展、人类文明能够永久相传的基础。高中数学作为九年义务教育中最后阶段的主课之一，其重要程度不言而喻。高中数学可以方便学生从较为简单的小学初中数学过渡到难度较大的高等数学，可以说，学好高中数学，就已经完美的度过了义务教育阶段，因此，开展高质量的高中数学教学对高中生来说具有承前启后的性质，意义十分重大。

一、高中数学课堂教学薄弱点

（一）课堂教学规划不充分，目标不明确，时间安排不合理

首先，大部分的高中数学老师们的教学规划都不够充分，都只是简单地将课本上的重点和难点罗列出来，然后写在教案上，在上课时按照教案将所有的知识点一次性的全部抛给学生，这使得学生没有自己的理解和独立的思考，他们完全将老师当作一个知识的搬运工，学起来十分被动。……