探究微文化背景下辅导员职业能力提升路径

丁洁琼

当前的社会背景下，网络技术不断发展，带来了人类社会各个领域的变化。微文化也在网络时代的快节奏和即时性的酝酿下产生，微信和微博已经成了当代青年学生生活中不可缺少的东西，它们不仅被学生们用来获取外界信息，更成了青年学生与外界交流，发表自己观点的重要通道，微文化开始渐渐渗透并改变青年学生的生活，微文化时代成功到来。在这一时代背景下，高校辅导员想要发展自身的职业能力，管理好班中的学生，就必须掌握他们微文化行为的特点。本文主要阐述了青年学生对微博、微信平台的使用情况，探讨了青年学生微文化行为的特点以及微文化背景下辅导员职业能力提升方法。希望借此为高校辅导员提供借鉴。

1 微博、微信在青年学生中的具体使用情况

为了把握青年学生微文化行为的特点，我们针对微博微信平台的相关使用情况，对在校大学生进行了问卷调查。共发放问卷500份，回收435份，其中有效问卷410份，回收率为87%，利用率约为94%。有效问卷中有女生276名，占67.32%，男生人数为134名，占32.68%。

1.1使用频率调查

根据调查结果，75%以上的人每天至少有三小时的时间用在手机上网上，他们的上网时间主要集中在课余时间和自己睡觉之前，由此可见，手机上网已经渗透到学生们的日常生活中。通过对微博用户的调查我们得知，被调查者中，每天有超过一半人数的学生在一天之中会多次进入微博页面刷新，以此获得一些热点信息。在这些人中，又有超过60%的学生每次在微博的停留时间超过30分钟，不少学生都已经加入低头一族。对微信用户调查发现，几乎所有人都拥有微信账号，其中注册超过一年者有80%以上。在使用时长上，每次使用超过半小时的占43.7%，超过一小时的占23.2%，一些学生还表示，为了便于对信息的接受，会一直将微信挂在线上。

1.2使用途径调查

通过微博使用途径调查发现，38.6%的被调查者关注的微博ID在50个以下，61.4%的在50个以上。青年学生在对微博ID的关注上，多数是明星名人、知名博主、新闻媒体（见图一）。在对于信息获取的方法上，有47%的人通过微博热搜获得信息，38%的人通过首页刷新获得，15%的人通过对自己感兴趣的内容进行相关搜索获得。而在对微博进行浏览时，他们主要浏览的信息则是实事动态、社会热点、明星名人动态（见图二）。

对于微信用户的调查显示，微信朋友圈人数在10人以下的占7.5%，10-30人占33%，30-50人占23.5%，50-70人占18.5%，70-100人占12%，100人以上占5.5%。另外，学生主要用微信进行即时通讯（见表二），这一点相比于微信有很大不同。

2 青年学生微文化行为特点

2.1微博微信普及度广

通过对学生的调查发现，不知道微博微信的人几乎没有，对于当前的青年学生来说，每日刷微博，进行微信聊天已经成为了生活的一部分。尤其是随着技术的发展，移动手机被广泛应用，微博微信随时随地都可以利用手机进行登录，使用起来更加便捷。其各种功能也越来越强大和多样化，可以多方面地满足学生的要求，因此一些学生抱着尝鲜的心理下载微博微信，但最终都被这两款软件的强大功能所征服，最終两者的普及度越来越广。学生们通过这两款软件记录分享自己的生活，了解外界信息，进行人际交流，使得生活更加多姿多彩。

2.2网络语言丰富有趣，网络气氛一片祥和

在当前这个飞速发展的时代，不仅各项技术更新换代快，社会上的各种时事热点也是瞬息万变，网络上的信息量十分庞大，可以说让人眼花缭乱。在这种情况下，要想抓住青年学生的眼球，就必须要脱离千篇一律的套路，做出真正有趣的东西。事实证明有趣的事物也的确是青年学生所喜爱的，仔细观察便会发现许多有趣的词语、图片等总能够受到学生们的青睐，各种流行网络用语随之出现，网络语言变得丰富有趣;在这种幽默诙谐的网络背景下，青年学生们的心态也变得更加宽容平和，大家的戾气渐渐消散了，取而代之的是一片祥和的气氛。

3 微文化背景下提升辅导员职业能力的策略

3.1辅导员熟悉网络平台的使用方法

随着微文化时代的到来，微文化的发展已经隐隐有不可阻挡之势，各种网络平台借此机会迅猛发展，已经成为大学生生活中不可缺少的一部分，渗透到大学生的各个方面，不论是人际交往，还是学习工作、休闲娱乐、获取信息几乎都离不开网络平台。因此，辅导员应该根据这一情况，对自己的工作计划进行调整，认真学习网络平台的使用方法，研究学生们的微文化行为特点，从而利用网络平台加深与同学们之间的交流，完成相关工作指导，以保证工作效率和质量的提高。

3.2利用网络平台，加强思想教育

大学生是中国特色社会主义的接班人，在祖国之后的建设发展中起着至关重要的作用，因此大学生拥有一个积极健康的思想是十分重要的，辅导员对于这一点应该加倍重视。尤其是当今网络技术飞速发展，网络平台上鱼龙混杂，充斥着各种各样的信息。如果不能将这些信息及时清除，它们很容易对大学生的思想进行毒害。因此，辅导员在平时除了要告诉学生们甄别网络信息的方法，还要实时通过网络平台向学生发送一些符合社会主义核心价值观的信息资源，并要求学生进行学习，加强对学生的健康思想教育，从而使得大学生的三观和思想能够朝着正确的方向发展，将来为祖国的发展做出贡献。

总而言之，微文化时代的到来已经成为一种既定的事实，它正在逐渐影响着人们生活的方方面面，我们既然无法改变它，便只能坦然接受。这一时代，对于辅导员来说，既是挑战，也是机遇，可为了提高自身职业能力，辅导员们只能勇敢的迎接挑战，及时抓住机遇，不断研究学生微文化行为特点，探索微文化背景下发展职业能力的方法，最终实现自我提升。

课题项目：本文为陕西省商洛职业技术学院院级课题研究项目《“微文化”时代辅导员思想政治教育工作创新研究》（项目编号：JXKT2019024）的研究成果。

（作者单位：商洛职业技术学院）