微课在小学数学教学中的应用

唐丽欢

摘 要 信息技术与教育教学的融合已经成为现代化教育发展的主流趋势，而微课教学手段正是在这个背景下诞生的。微课不仅集成了传统多媒体教学的优势，同时在其课堂教学实用性与针对性上进行了深度优化，这也有效地保障了课堂教学的质量性。当然想要让微课教学手段更加适用于小学生群体，教师还是应在教学过程中不断实践与创新。为此，本文从小学数学教学的角度出发，结合笔者的一些经验与思考，谈一谈微课在实际教学中的应用策略。

关键词 微课;小学数学;应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0019-01

微课是基于信息技术而发展起来的，一经推出就得到了教育界的普遍认同。从实际角度来说，微课本身可以看做是一种教学片断，其有效利用了课堂上的碎片化时间，优化了课堂的教学节奏与效率。

一、针对微课教学手段的阐述

从微课自身特点的角度来说，主要有四个方面。即格式的特殊性、内容的精简性、形式的精致性、时间的浓缩性。这其中，格式的特殊性，主要是指微课课件自身相对于传统多媒体教学的课件，更小也更为灵活，突破了传统多媒体教学时间与空间的束缚。内容的精简性，主要是指课件内容是以视频形式为主的，并且其内容主要是服务于某个知识点与难点，这也是上文提到的“教学片断”的主要原因。这样精简的内容可以让教学更具针对性。形式的精致性，主要是其呈现信息的方式，符合小学生直观且形象的认知规律，这更吸引学生对于教学内容的关注。……