家校携手　引领学生进入共生阅读的百花园

苏萍

小学是个体学习的重要奠基阶段，也是阅读习惯形成的关键期。加强对小学生阅读习惯的培养，对个体学习能力及终身发展意义深远，而家庭是孩子阅读习惯养成最重要的场所。如何家校携手，构建家校教育共同体，引领学生进入共生阅读的百花园呢？

一、提升家庭阅读软环境，实现共读乐读

1.帮助家长树立正确的阅读理念

有的家长不了解儿童阅读发展规律，盲目地选择书籍;或受分数为王的功利思想影响，不重视孩子的阅读;或对孩子的阅读放任自流、缺乏指导，导致孩子低效阅读等，为纠正家长的认识偏差，教师可通过家长会、专题读书会、家长观摩课、亲子阅读分享会等形式，以及班级微信群、QQ群等现代化的交流媒介，将正确的阅读理念传递给家长，让更多家庭的阅读软环境得到提升。

2.指导家长科学制定阅读计划

教师可每月定期向家长推荐阅读书目，建立统整式的校本阅读课程体系，确立不同学段的阅读内容，让阅读的内容成序列化。尊重学生个体阅读差异，在推荐必读书目同时，还附有选读书目，家长可根据孩子的自身特点制定科学的个性化的读书计划。向家长推送亲子阅读书单，以督促家长养成良好的阅读习惯，为孩子树立读书榜样的同时，也加强了亲子间的阅读互动。在阅读计划中，除了定好阅读的内容之外，还应定好每天固定的阅读时间，阅读地点，阅读分享的形式以及阅读评价内容。真正让阅读变成家庭生活中不可或缺的一部分，让孩子的阅读习惯长期持久地坚持下去。……