高职通识课在高校思想政治教育中协同性作用实践研究

刘凤敏

摘 要：习近平总书记强调：高校思想政治教育工作要实行全过程育人、全方位育人。高等职业学校历来把学生个人素质、道德素养与学习成绩视为同等重要的内容，高职院校对于学生思想政治教育工作也制定了一系列较为完整的体系和计划。为了避免高校教育工作者做表面工作、未将对学生人文素养、道德品行的教育工作贯彻落实，学校全面开展通识教育课程新体系，旨在培养品行品德高尚、具有良好修养素养的新时代高职院校学生。落实于当下，以解决实际问题为主要目的，有规划、有效率地进行通识课程的教育。本文就高职通识课在高校思想政治教育中协同性作用的实践研究进行简要分析。

关键词：高职; 通识; 思想政治教育; 协同性

中图分类号：G641            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）2-164-001

随着我国科技力量和经济水平的不断提高，我国国民素质不断增强，各高校对于学生的综合评定也不止拘泥于传统考试成绩的高低，学生的个人能力与道德素养成为评价学生个人不可缺少的两部分。高职通识课以高等职业学校本身特点为基础，将通识教育与学生专业知识教育相结合，营造舒适、学风浓郁的学习环境，培养品学兼优的、适应现代社会生活的优秀高职学生。为学生日后工作学习生活的发展培养基本的道德观念和素质，让学生能够高效科学地适应未来生活。

一、形成高职通识教育课程新系统的意义

1.顺应时代发展和要求