以“金属铣削”为例的实训课程教学探究

吴业北 武华文 谷润润 吕亮亮

摘 要：为更好培养应用型人才，本文以“金属铣削”实训课程为例，对安全教育、实训内容、实训考核、教师水平等方面的实训课程的教学改革进行了探讨性的论述，并提出相关实训教学意见。

关键词：金属铣削; 实训课程; 教学改革

中图分类号：G712                文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）2-165-001

“金属铣削”实训课程是我院机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程等机械电气类专业的实训课程之一，在工厂的机械加工中，铣削加工是除了车削加工之外用的较多的一种加工方法，此课程直接影响到学生在以后从事机械加工方面的工作。本文以笔者的教学实践为主，以“金属铣削”为例，对实训教学做了相关探讨。

1.改革安全教育

安全教育是预防、控制事故发生的手段之一。实训中心场所有很多危险隐患，对学生进行安全教育，可以让学生知道守规矩的重要性，安全教育不仅让学生具有足够的自我保护意识，还能学会更多的安全防范知识，知道如何自我救助。对“金属铣削”安全教育进行改革，在实训课之前进行集体安全学习，将视频、图片、PPT等多种教学手段应用到前期的安全学习中，并学习实验室相关的安全管理制度、学生实验守则、实验室安全手册等内部制度文件，在安全教育结束后统一进行考试。实训过程中，实训老师再次强调安全的重要性，以提高学生的安全意识，在操作机器前，实训老师提前说明危险源，比如高速旋转的铣刀，带有强电的闸刀，女生未曾包扎的长头发，容易卷进转轴里面的肥大衣服等。……