适应新环境 提升初中语文线上学习效果

陈维严

摘要：师生如何适应语文的线上教学？如何通过空中课堂提升我们的语文素养？线上教学对老师和学生从课前、课中、课后提出了更加细致的要求，对于学生语文素养的培养也是一个提升的契机。

关键词：初中语文教学 线上学习 有效学习

2020年初以来，新型冠状病毒感染的肺炎疫情侵袭全国，为阻断疫情向校园蔓延，各中小学都采取了延期开学的措施。针对这种情况，教育部提出了“停课不停学”的要求，并于2月12日印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对相关工作提出明确意见。面对疫情形势的倒逼，传统的教学场景、教学内容、教学方式、教学工具、教学样态以及师生角色定位都需要发生相应改变。作为一线初中语文教师，面对“线上学习”，我们该怎样准确定位、精准指导，提升初中语文教学效果？

一、指导学生和家长，做好课前准备工作，做到有备而来，奠定有效学习的前提

根据学校公布的“空中课堂”课程表，把各科时间分配好，让居家学习同样有条不紊、持久高效。在家长的帮助下，主动创设一个相对安静、独立的听课环境，避免周围事物带来的干扰。同时提前调试好设备，备齐课本、文具等，确保听课的连贯性和完整性。

除了在设施设备上做好以上准备，老师要指导学生比平时要更加重视课前预习，正确地预习课文要做到四个字：“读” “导” “注” “查”。

（一）读：借助工具书和书下注释扫清阅读障碍，同时利用好课前的“单元目标” “预习提示”和课后的“思考探究”，粗略了解课文内容、行文思路和感情基调。……