心怀大爱谋发展 创新制度谱新篇
——访无锡市东亭中心幼儿园园长张莉

本刊记者 丛 蓉

园 长 名 片

张莉，无锡市东亭中心幼儿园园长。先后获得“江苏省优秀青年教师”“无锡市教学能手”“无锡市优秀教育工作者”“锡山区优秀园长”“锡山区优秀党务工作者”“锡山区三八红旗手”等荣誉称号；主持过中国教育学会重点规划课题、无锡市“十一五”“十二五”“十三五”教育科研规划等多个立项课题的研究。近年来，在省级刊物上发表论文6 篇，34 篇论文获省、市、区各级奖项。

无锡市东亭中心幼儿园创建于1965 年，坐落在历史悠久、风景秀丽的江南鱼米之乡——无锡市锡山区，为首批江苏省优质幼儿园之一。园所拥有开阔适宜的活动空间、平等友爱的人文氛围和现代化的教学设备，是一所集示范性、开放性、现代化于一身的高规格、高品质幼儿园。

1992 年，张莉毕业后被分配至无锡市惠山区西漳中心幼儿园，从一名新教师迅速成长为幼儿园教学骨干。2017 年，张莉调任无锡市东亭幼儿园担任党支部书记和园长职务。当时，东亭中心幼儿园因领导班子调整导致教师流动较大，团队凝聚力不足，再加上园所教科研面临转折期，乒乓球特色研究项目遭遇瓶颈……面对这些挑战，张莉以改革者的心态和魄力，带领团队潜心改革，锐意进取。改革期间，园所行政管理、教育教学、教师队伍建设等方面的“一体化”管理模式日趋成熟。经过三年的努力，东亭中心幼儿园实现了跨越式发展。2019 年5 月，东亭中心幼儿园接受了锡山区人民政府的三年综合督导评估验收，荣获“优秀”等级。提及这三年的改革历程，张莉笑意盈盈地说：“我们的努力始终围绕爱和创新，我们心系孩子和教师，在制度创新和教育实践中，让每一个孩子都能够在爱的怀抱里成长，力争让每一位教师都能获得更多的幸福感。”

一、融合教育 让爱远行

东亭中心幼儿园四个园区共60 个班，在园幼儿共2070 名，施教区内3 ～ 6 岁幼儿入园率达100%，这自然也包括辖区内的特殊儿童。谈及特殊儿童，张莉感慨万分：“我曾见过一个发育迟缓的孩子的母亲带着孩子辗转了4 家早教机构和3 家私立幼儿园，孩子母亲无助又渴求的眼神至今都刻在我心上。”目前，我国视力、听力、言语、肢体（含脑瘫）、智力（含孤独症）、多重残疾及其他类型的残疾儿童人数不断增多。入园难，入园贵，园所不接受，家长不理解，教师不会教……很多特殊儿童就这样被拦在了幼儿园大门之外。“特殊儿童首先是儿童，其次才是有特殊需要的儿童，他们有享受教育的权利。我们的教育应该服务于每一个幼儿，我们幼教工作者应该心怀大爱，支持特殊儿童回归主流，接受融合教育。”张莉如是说。

根据省教育厅等四部门印发的《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》等文件要求，在张莉的带领下，东亭中心幼儿园积极创建了“融合教育资源中心”。资源中心自创办起，逐年增添设施设备，如设置了能促进幼儿大动作发展的运动区、精细动作发展的动手动脑区、社会性区角和促进心灵沟通的爱心书吧等。在资源建设过程中，张莉发现特殊儿童教育最大的困难就是园所缺乏有专业康复训练技能的教师。为此，一方面她注重招聘有儿童康复专业资质的教师，另一方面园所每年会选派园长或骨干教师参加省、市级融合教育师资培训班，以确保融合教育拥有充足的师资。

除此之外，张莉还定期组织教师开展融合教育研讨，共同探讨“融合教育”怎样才能够更加卓有成效。为谋求“资源共享”最大化，东亭中心幼儿园的“融合教育资源中心”已面向东亭街道各社区及学校的特殊儿童开放，还特聘了指导特殊儿童康复的专业教师，根据教育计划，每周针对特殊儿童进行一次个别化的特殊训练，最大限度地满足了周边社区特殊儿童各方面能力发展的需求，也赢得了家长们的一致好评。

张莉表示：“我们的融合教育还处于发展阶段，需要家长和社会各界继续给予支持，让爱远行，因为只有爱才能让‘融合教育’走得更远。”

二、党团共建 示范引领

幼儿教育作为国民教育体系的重要组成部分,对基础教育事业的发展具有重要的促进作用。张莉初到东亭中心幼儿园时，园所支部只有4 名党员，她深知只有充分发挥党员的先锋模范和党支部的战斗堡垒作用，才能让全体教职工不忘初心，牢记使命，努力办好让人民满意的幼儿园。结合园所实际，张莉提出“党建带团建”的创新模式，将团建置于党建之中，夯实党的群众基础，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，促进共青团当好党的助手和后备军。

园所党支部扎实开展“一园四区”团建工作，建立“1 ＋1 ＋N”人才培养模式，即“一个党支部＋一名团学导师＋N 位专业特长教师”，定期安排党员教师送教、开设专题讲座等活动；以“微党课”“微团课”等形式组织开展“学党史、知党情、跟党走”主题实践活动；通过网络媒体，开展党团系列演讲、诵读比赛和征文比赛，践行社会主义核心价值观，弘扬“善文化”。此外，张莉还很注重构建人才梯队，培养有威信的党员骨干，加大“推优荐才”力度，构建良好的党员发展梯队。

东亭中心幼儿园的“党团共建”形式在周边社区产生了积极的品牌效应，东亭街道春星社区党委与园所支部委员会结对联盟，成立了“星火先锋”党群共建服务联盟，举办了“春星社区支部联盟志愿者进课堂”“有声党章学习与交流”“团员青年献红歌”等活动，给其他的园所支部起到了很好的示范引领作用。2018 年7 月，经锡山区委教育工委决定，授予东亭中心幼儿园锡山区中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果奖。2019 年，东亭中心幼儿园党支部获评“锡山区教育系统优秀党支部”，张莉也被评为“锡山区优秀党务工作者”。

三、激励机制 创新管理

在采访中，记者观察到东亭中心幼儿园教研氛围浓厚，全体教职工积极向上，充满了正能量，这都得益于张莉的创新管理机制。在她的带领下，一方面，幼儿园为提升教师的待遇奔走呼吁，倡导将学前教育全面纳入国民教育体系中；另一方面，幼儿园注重园所文化建设，努力构建“四项激励机制”（目标激励、肯定激励、参与激励、发展激励），以促进园所的可持续发展，提升教师的职业幸福感。

张莉认为，只有提升教师的职业幸福感，他们才有能力去爱孩子，才能真正让孩子们在爱的怀抱中茁壮成长。因此，她从幼儿园实际出发，制定出园所文化建设的近、中、长期目标，激励教职工遵循“跳一跳、摘果子”的原则来制定自己的目标，帮助他们建立个人成长档案，记录他们在不同时期的目标达成度。同时，张莉善于采用鼓励的方式来挖掘每一位教师身上的闪光点，并带动周围的教职工一起参与幼儿园的管理和决策，以提高教师的自我认同感，唤起教师的自我内驱力。另外，张莉还帮助不同工作年限的教师制定出不同的发展计划，敦促每位教职工的专业能力拔节向上。如：对工作三年以内的新教师，实施“教育业务达标考核三部曲”政策；骨干教师（工作满五年以上），参与幼儿园及区级以上课题的研究工作；区级以上骨干教师做青年教师的师傅，指导青年教师开展工作。东亭中心幼儿园现有市教学能手1 名，区学科带头人2 名，区教学能手3 名，区教学新秀15 名，街道教学新秀11 名。近三年，区级以上骨干教师人数增加了8 名，44 名教师在省、市、区各项比赛中获奖。

教师的专业能力大为提升，教师的教育理念与时俱进，园所主动顺应课程改革，积极尝试在“改”与“变”中推进课程游戏化建设。然而，张莉发现，在教学中，教师将大量精力放在课程游戏化建设上，盲目追求课程改革，容易忽视孩子的特点、兴趣和需求。对此，张莉强调要“尊重童真，呵护童心，满足童趣”“追随儿童的自然生长”，并通过游戏化的研究方式，探索幼儿生长课程的设计策略和实施方式。三年中，东亭中心幼儿园以足球和乒乓球为载体，探索出新的课程游戏化之路。2018 年12 月，东亭中心幼儿园成为江苏省第三批足球特色幼儿园和无锡市第四批《指南》实验园，并成功完成了锡山区教育科学“十三五”规划《多元智能理论视野下幼儿乒乓特色项目的实践研究》课题，构建了幼儿园的乒乓特色教学环境、乒乓特色游戏、乒乓园本特色活动，并完成了《乒乓优秀论文集》《乒乓优秀案例集》《乒乓特色课程》等研究汇编。