初中道德与法治课程坚持法治教育的理论性和实践性相统一的策略

广东省广州市番禺区洛浦中学 游 艺广东省广州市番禺区洛溪新城中学 袁锋英

未成年人是国家和民族的未来，加强法治教育，是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。

习近平总书记在2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会讲话中，提出了推动思政课改革创新需要做到的八个方面的统一，其中就有“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”。因此，在初中“道德与法治”课程中创新法治教育，需要坚持理论性和实践性相统一，还需要合适的教学策略。笔者认为，通过以下策略，可以达到落实法治教育的理论性和实践性相统一的要求，即：在学生逐步扩展的生活基础上，科学构建适合他们认知水平的法治教育知识表格，充分利用教材中“法治教育单元主题活动”开展探究学习，并且发挥家校合力和引入社区力量提升法治教育实践的效果。

一、在学生逐步扩展的生活基础上，依据课程标准和《青少年法治教育大纲》，科学构建适合初中学生认知水平的法治教育知识表格，循序渐进地开展实践性活动

为实现初中法治教育理论性和实践性相统一，笔者与其他同事着手构建了与学生逐步扩展的生活相对应的，适合他们认知水平的法治教育知识表格，为开展法治教育实践活动明确目标，提供对应的理论知识要点。……