科学摄影在“药用植物学”教学中的应用

周良云 咸庆飞 杨全

[摘 要]科学摄影作为一种科学研究的手段或工具，应用于药用植物学教学中有助于将药用植物的显微、形态与分类三个部分有机结合起来，有效地激发学生学习药用植物学的爱好和兴趣，提高学生参与教学的主动性，最终提高教学效率和质量。

[关键词] 科学摄影;药用植物学;教学

药用植物学是利用植物学知识、方法来研究和应用具有治疗、预防疾病和对人体有保健功能的植物的一门学科，是学习中药学、中药鉴定学、生药学、中药资源学、药用植物栽培学、中药化学等相关课程的基础，在中药学、药学及相关专业的课程中起着承前启后的作用。药用植物学课程的教学形式包括理论教学、实验教学和野外见习三个部分，涵盖的教学内容有植物形态学、解剖学和分类学。因此，在药用植物学整个教学过程中都离不开对药用植物的器官、组织、细胞、后含物等形态的观察和描述。

科学摄影指的是在自然科学和科学技术领域应用的摄影总称，有时也称科技摄影或科研摄影[1]。笔者在将“科学摄影”一词引入到中药研究领域后[2]，一直利用科学摄影对药用植物的器官、组织等形态特征进行拍摄与记录工作，大量的结果显示拍摄的图像清晰度高、色彩真实、细节详实，能客观全面地展示药用植物的器官、组织等形态特征，为药用植物学的教学提供了丰富的素材。

一、科学摄影在理论教学中的应用

视觉是人类认识世界最重要的途径之一，人类获取的外部信息大约有75%来自视觉[3]。……