中职声乐教学中的情感表达与演唱技巧

张雪梅

摘要：在声乐教学工作中，教师不仅要传授给学生基础的乐理知识和演唱技巧，还要训练学生的情感表达，让学生在演唱作品时，情感表达与演唱技巧能够高度统一，做到以情动人、以情感人。本文分析了中职学生演唱歌曲存在的问题，并提出了培养学生情感表达与演唱技巧的方法，以期提高中职声乐教学效率。

关键词：中职声乐教学   情感表达   演唱技巧

在中职声乐教学中，教师应培养中职学生的情感表达和演唱技巧，让中职学生在了解作品演唱技巧的同时，把握作品蕴含的情感，实现情感表达与演唱技巧的统一与融合，令中职学生感知音乐作品的内涵。

一、中职学生歌曲演唱存在的问題

1.演唱技巧较弱

中职学生刚刚接触声乐课程，他们的演唱技巧整体偏弱，无法有效表达音乐作品中的情感。经过一段时间的学习和训练，中职学生虽然掌握了一定的演唱技巧，但是在实际演唱时并不能运用自如。如在演唱抒情类歌曲的初期，一般要缓慢地吸气，在保持吸气状态平衡的基础上，呼气并发声演唱，换气时则需要迅速吸气，之后匀速缓慢的呼气发声，声音也需要更为柔和。而针对部分歌曲起句相对较快的作品，一般在首次吸气时要快速吸气，之后在气息的支持下发声与唱歌，且声音需要保持雄壮。然而，在如何控制吸气呼气速度和发声器官的运动状态，以及协调方面，中职学生运用得还不够娴熟 。

2.情感表达与演唱技巧之间不协调