浅谈高中生物教学中如何渗透“社会责任”

周嘉裕

摘 要：高中生物的核心素养主要表现在生命观念、理性思维、科学研究和社会责任四大方面之上。其中，针对社会责任这一核心素养来说，大体上指的就是在生物学的基础上来参与个人与社会事务的讨论，将进一步做出理性的判断和具体的解释。并且同学们要尝试着去解决日常生活及生产当中的问题。如何在高中生物教学的过程当中渗透社会责任，正在成为当前火热的话题。

关键词：高中生物;社会责任;渗透方法

伴随着新课改步伐的不断推进，如何在高中生物教学的过程中渗透社会责任感，如何讓同学们清楚的知道生物课本当中包含着哪些社会责任，正在成为现在生物教学的重点。如何让同学们积极的、主动的利用高中课本上所学到的生物知识来解决现实中所遇到的社会责任的问题？解决这些问题最主要的方法就是让同学们在接受教学的过程当中不断培养其社会责任感。

1 生物学社会责任感的含义和意义

生物学科的责任素养指的是在具有一定的生物知识和生物技能之后，能够解决生活当中的一些生物学问题，同学们要主动的参加相关的社会实践，主动的去宣传生命安全和环保等知识。只有在日常的生活中去不断的渗透社会责任感，才会让同学们真正的养成一种社会责任感的素质。

随着新课改要求的不断推进，核心素养正在不断地成为衡量同学们责任感的一个重要指标。在高中这一阶段，生物学科的核心素养培养对同学们的身心发展具有着很重要的作用，会让同学们在不知不觉中具备正确的价值观念，并且还会解决生活当中与生物相关的一些问题，进一步时同学们不断适应社会发展的能力[1]。……