关于小学高段数学前置预习教学方法的利弊探讨

刘先立

摘 要：随着国家对教育的重视和新课程标准在课堂教学中的落实，教学方法发生了较大的改变，原本由教师主导的学习课堂，开始转变为以学生为主体，尊重学生的主体地位，要求学生在课堂学习过程中积极参与。因此，本文将以小学高段数学为主要探讨对象，然后对其前置预习教学方法的利弊进行分析，期望能够更好地应用前置预习教学方法，推动小学数学教学的进步。

关键词：小学高段数学;前置预习;教学方法;利弊分析

在现代化教学过程中，教学方式开始发生较大的转变，作为小学教育工作者需要积极的适应该种改变，主动探索新的教学模式，让学生能够在课堂学习过程中展现不同的思维模式，与教师共同探讨数学奥秘，找到各种解决问题的方式方法，提升小学生问题解决能力的同时达到小学高段数学教学目的。在教学过程中熟练应用前置预习教学方法，培养学生课前预习能力，让其能够更好地进入课堂学习中来。

一、前置预习教学模式应用中需重视预习作业的布置

前置预习教学最为关键的步骤是布置前置预习作业，前置预习作业布置的好坏，直接影响着教学效果。教师布置作业具有决定性作用，好的预习作业与思维方式能够让学生的预习更加充分，在课堂教学过程中学生越能够提出有价值的问题，教学氛围也会更加积极，更加活跃。因此，前置预习作业布置是决定前置预习教学模式应用好坏的关键。……