幼儿园大班辩论活动的策略与方法

任天阳

【摘   要】  《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”辩论活动能帮助大班幼儿在大胆表达自己想法的同时，学会关注其他人的表达，使幼儿养成良好的倾听习惯，激发大胆表达自己观点的兴趣，提高語言思辨能力与表达能力。

【关键词】  辩论活动;幼儿语言表达能力

一、研究现状

教育网《对小小辩论活动设计的思考》一文中指出活动内容源于幼儿的生活，把幼儿生活中的实际需要与社会教育相联系，让幼儿利用“理性思考”和情绪体验来审查自己的行为，并同别人进行价值观念的交流，根据自己的价值思考选择行事。教师的作用在于设计各种活动，运用各种方法与技术去诱发幼儿暴露、陈述、思考、体验和实现某种价值观，并根据活动的实际情况不断调整计划。综上所述，在如何培养幼儿语言表达能力以及辩论活动注意点上进行了研究，但还没有人将辩论活动用于提高大班幼儿语言表达能力的实践研究进行理论梳理。

二、在辩论活动中提高大班幼儿语言表达能力的方法

1.媒体辅助法

关于了解“什么是辩论？”“辩论活动应该是什么样的？”“辩论活动跟我们平时交流有什么不同？”这些问题对幼儿园大班的孩子们来说没有什么方法比直接观看一段辩论赛的多媒体录像来得更直观。比如我在进行第一次尝试辩论活动前，就准备了一段小视频，让孩子们先欣赏了一段辩论赛。……