内科护理教学中课程思政教育的渗透分析

魏春平

摘 要：经过全国的高校思想工作会议上习总书记对于相关工作的强调，思想政治理论是各个课程落实立德树人的关键课程之一。而将思想政治工作贯穿于整个教学的过程中，能够更好的开创我国的教育事业发展的新局面。而伴随着我国目前各个高校之中教育的不断改革与更新，传统的教育理念与教育方法都受到了一定的影响。传统的教育法师不仅不能够提高学生上课的关注度，思政课程还可能会让学生感觉枯燥，导致部分护理学生在走到护理岗位之后，就会缺少一定的使命感与责任感，致使医患纠纷发生的概率越来越高。因此，如何在内科护理教学中融入课程思想政治教育，更爱专业值得进行深入探讨，本文做出了简要的论述。

关键词：内科护理 分析课程思政 教学情况

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

我国目前教育的主要核心内容是要做到以德育人，德育为先，这也是各个高职院校中，建设教学改革的重要的内容之一，因此，在开展相关课程的时候，需要遵照相关的课程规律，强化整个课程的管理。另外，在整个教学的过程中，需要将思想政治内容贯彻整个教学内容，并且做到课程思政与专业课程的有机结合，起到充分协同的作用。而内科护理学中的教学，需要更好的将思想政治方面的教育与护理学教学实施有机的结合，从而实现协同效果。不管是在认识还是实践方面都要保证课程改革的成效，充分发挥出课堂教学中的渠道作用。

一、国内与国外思政课程开展的现状

目前国外尚没有十分明确的课程思政方面的概念，而在针对社会民众进行各种思想政治教育宣教的过程中，主要是将维护政权与社会稳定方面进行的，属于一种社会现象的体现。在国外的思想政治教育工作中，是具有比较强的隐蔽性与渗透作用的，而对于全国的经济发展与社会发展的方面都有着非常重要的作用。

而国内大多数人都认为课堂思政教育是能够有效的发挥课堂中教育与育人的一种途径与必然的选择。习总书记也对全国的思想政治工作进行了强调，需要将立德树人作为重要的环节。

二、课程思政教学的渗透分析

为了能够更好的将护理专业的教学标准深刻的进行理解，需要将教学的条件、过程、质量等方面进行整体的把控。将大思政作为教育观的指导原则在护理实践活动与开展护理教育活动的过程中，需要做到产学研结合，突出人文精神与民族医药的特色。对比学校中的人才强校与质量兴校的原则，发现目前本科护理专业中的专业思政课程中存在的问题，并对教育与思政资源进行整合，全面推行相关制度，不断改革思政教育，将护理学本科的教育标准作为整个教学的引导，充分协调、提高思政教学工作，保证优化护理课程体系。

构建“三位一体”的护理课程的育人体系，充分的实现专业课程之间的有机结合，进一步突出护理专业课程中学生的德育意识与育德方面的能力，让学生能够深刻的认识到德育教育的重要性，包括如何对人才进行培养，准确的切入相关的 护理专业方面的知识。全面的提升课堂思政体系的构建，做到以点带面，并且全面的带动护理本科教育水平的发展，提高中医护理方面的能力，保证学生都能具有比较高的职业素养与创新精神，真正发展成为我国目前护理发展需要的人才。

对整体的护理教学管理机制进行管理，并且按照护理学科中相关的特点与功能实现统一规划与资源共享，真正的做到开放性理论与临床教学的前后贯通。为了能够更好的提炼出思政方面的要素，需要将临床治疗方案融入其中，并且对教学内容进行全面的整合，进一步建立能够符合护理学学科相关的特点理论体系，在课程改革的环节中，除了要建立课程改革方面的细节之外，还要加强学生之间的沟通与交流，注重对学生的人际沟通与护理实战操作能力的发展。将社会主义的核心价值观中，突出里的树人的重要性。坚持做到素质教育作为整个教育的主线，并且将专业认知作为主要的教学背景，充分对本校的护理人才进行实践知识的培养，从而能够更好的将德育工作落实到整个护理教育教学的过程中，并且为开展相关课程的工作拓展思路。结合培养目标与相关功能，并将教学方法与手段等相结合，将教学评价作为主要基点，来开展相关的课程思政方面的改革，保证教学研究结果转化效果更佳，提高整体的教学质量。

充分体现出职业素养现代化护理教学的特征，需要编写能够更加适合教学模式的相关课程标准。根据相关的培养目标和教学计划，在结合护理人才培养教学实践计划，对护理核心课程与承载的核心价值观进行归纳与总结。注重编写课程教学质量的相关标准，使人文护理概念能够融入到教学中的各个环节之中，为课程育人打下坚实基础。

将课程思政与知法守法有机的进行结合，在医务人员整理相关的护理活动的时候，都是需要将患者作为中心，因为社会主义法治制度下，赋予了患者多种权利，包括在为患者用药与采取标本的时候，遵照医嘱的要求，并具有更强的法律意识。因此，在开展课程思政课程的过程中，需要教会学生能够学会从内心中共尊重病人、爱护患者，并且充分了解到每一项操作过程中，都是需要涉及各项法律责任的，因此，需要严格的执行操作的相关准备工作，保证病人与病人家属具有知情权，在治疗前都需要对患者进行申明与告知。

结语

综上所述，各个医学高职院校中的课程思政才起步不久，但是部分高等院校所积累的相关经验和成果都非常少，所以需要结合不同院校的教学状况不同，并开展具有针对性的护理学方面的课程，并且实施与本校特色相关的思政课程。使专业课程逐渐变成受学生欢迎的课程，将思政教育和专业教育的模式相融合的方式，实现课堂主渠道功能能够实现最大化。逐渐的引导学生、感染学生，使护理专业的学生功能有责任与担当。

参考文献

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