疫情时期在线教学的实践与思考

孙华

摘 要：在疫情特殊时期，在线教学成为各高校的主要教学方式。本文结合北京大学在线教学实践，从教师教学发展中心视角，对如何平稳推进在线教学、如何看待在线教学面临的问题、如何推动在线教学的可持续发展等进行了探索和思考。

关键词：在线教学;直播课堂;教师教学发展

一、2020年春季学期在线教学有序开展

由于突发新冠肺炎疫情，2020年春季学期注定会成为共和国高等教育史上一个不平凡的时期。全国高校按照中央和教育部的统一要求，认真做好在线教学工作。

我校2月5日发布的《北京大学2020年春季学期疫情防控期间教学实施方案》明确，从2月17日开始春季学期的网络教学工作，要求采取多种措施，确保在线学习与线下课堂教学同质等效，做到“标准不降低、学习不停顿、研究不中断”。其中，本科必修课（基础课、核心课、专业限选课等）应选择下列五种方式之一：

（1）直播授课。教师定时（课表时间）在线讲课（直播），学生在线实时观看学习。同步录制，具备回放功能。首选北大教学网，谨慎选择社会在线直播平台。

（2）录播授课。教师提前录制讲课视频或配语音解说的课件（PPT课件或手写课件），上传至北大教学网;教师定时（一般应在课表时间，特殊情况开课后与学生约定时间）开展线上答疑等，学生按要求完成学习（包括上传作业）。视频录制主要利用北大媒体资源服务平台，亦可自行录制。

（3）慕课授课。教师利用慕课平台上现有的慕课资源（包括教师自己制作或者利用其他在线慕课）授课。……