实践是中学英语教育本质的自然回归

王思迅

摘 要： 《新课程标准中》要求，教师应当真正将学生作为教学工作的中心，教学应当多重视学生的自主学习意识的建立和能力的提高。当今中学英语课堂上，“导学案”教学方案获得了较突出的教学效果，通过英语实践传授的经验积累，总结中学英语课堂实践传授方式、方法及技巧，兴趣提升上、学习参与意识增强上均起到了非常良好的促进效果，有助于中学英语课堂教学的效率提升和未来发展，以便示范实践在英语传授中回归本质。

关键词： 中学英语;教育本质;导学模式;自然回归

在《新课程标准中》做出了新的要求，教师应当多重视学生的自主学习意识的建立和能力的提高，“导学案”教学方案获得了较突出的教学效果，有助于中学英语课堂教学的效率提升和未来发展，在中学阶段的英语学科在大部分学生心中均视为最难学的学科，上课犹如天花乱坠一般，渐渐抗拒英语学习，从而使成绩大幅下降，成为拖后腿的科目。

1 中学英语“导学案”的方案

1.1 依据“导学案”实施课前预习

“导学案”教学中包括了课堂上的教学内容、教学重难点和思考内容等。使不同知识储存程度和学习能力的学生可以依据自己的需要和时间进行预习，学生的预习过程不仅是学生时间分配能力的过程，亦是提升自主学习能力的锻炼过程。教师在预习的教学环节中可以给予学生一些建议，导学教案上的一些疑惑内容，可以先自行寻找答案，若不然则标注出来在上课或私下寻找老师解决，如此一来可以有效提升自己的学习效率和课堂效率。……