小学数学课自主探究性学习的开展分析

郑德梅

摘 要：数学学科具有一定的抽象性、复杂性以及逻辑性，想要提升小学数学教学活动的质量，以及学生的数学学习效率，就需要小学数学教师能够引导学生进行自主探究性学习，从而使其能够发现数学学习的魅力。基于此，本文对小学数学课自主探究性学习的开展进行简单分析，希望可以为推动小学数学教学活动更好的开展提供一定助力。

关键词：小学教育 数学 学习能力

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

随着新课改的不断深入，为了能够更好的提升教育教学质量，各科教师都在创新自身教学方式，从而保证学生的学科思维能够得到有效锻炼。在对教学方式进行探索的过程中，教师们发现提升学生的自主探究性学习能力是锻炼学生学科思维最佳策略。基于此，在对小学生进行教学的过程中，数学教师应该积极探寻开展小学数学课自主探究性学习的策略，从而为推动学生更好的学习和发展奠定基础。

一、通过强化问题形成训练来激发学生的自主探究性学习欲望

只有学生产生问题，其才能够有动力去进行自主探究性学习，从而使学生的数学思维得到有效锻炼。因此，在对学生进行数学教学的过程中，需要数学教师能够通过强化问题形成训练来激发学生的潜在探究欲望，从而为学生开展自主探究性学习提供保障。

另外，在数学教学问题进行设计时一定要精心，要结合教学内容以及学生的认知水平进行设计，只有这样才能够起到良好启发的作用。……