数学教学中人文素质教育的巧妙渗透及意义思索

王淑英

摘 要：人文素质教育的主要功能是为了能够育人，而在数学教学过程中，也需要把人性的完善作为主要目标。将人文知识和精神与教学的内容相结合，逐渐渗透在数学知识的教学中，特别是教师团队，更应该渗透人文素质教育的核心精神。基于此，本文对数学教学中人文素质教育的巧妙渗透及意义，也进行了相关探索与讨论。

关键词：数学教学 人文素质教学 渗透与结合 意义

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

目前为了能够更好的培养学生的人文精神，需要进行深入的研究与实践，并且对数学知识中存在的人文内涵进行充分的挖掘，并且利用多种教学资源与教学手段，采取丰富的教学形式和灵活多变的教学方法，将人文素质教学中的精髓發挥出来，并且渗透到教学的各个环节，让学生能够最大限度的发现人文精神教学的重要性，并且让人文精神逐渐渗透、内化到学生的心灵，让他们能够有效、积极的应用在数学教学中，使学生的素质得到全面的发展。

一、数学教学中融入人文素养教育的意义

根据数学教学任务中的相关要求，人文素养教育是由双重任务来决定的，其一，就是数学不仅仅是各个学科基础的教学工具，也是一种重要的思想方法，主要因为其具备一定的抽想象，也有推理的严密性，这样不仅有利于学生对于思维的训练，也能提高学生的人文素质。其二，在开展数学教学的时候，学生的精力比较集中，能够强化学生的注意力，还能够让学生意识到追求真理的重要意义，提高他们的自信心。……