以“群文”阅读促进小学生习作能力的研究

卢乐琦

【摘 要】语文教学中不仅是让学生学习课本知识，是通课文的阅读让学生提升写作能力，语文阅读和写作两者之间是密不可分的;在新课改的形势下，传统的教学模式已经不能适应当代学生的需求，群文教育是近几年来一种新型的语文教学模式，深受广大师生的喜爱;可以有效的帮助学生扩宽思维，积累更多的写作素材，为今后的写作能力的提升打下基础。

【关键词】群文阅读;习作能力;策略

一、在群文阅读中扩大小学生的词汇量

1词汇量是习作基础

要想写出一篇优秀的文章，不但需要过硬的文字表达能力，还要有许多的写作素材作为支撑，所以写好文章的源头就是积累更多的词汇;学生可以通过阅读积累更多的词语，阅读中含有丰富的词语和优美的句子，此外在阅读中，相同的字词运用到不同的语言中，代表的涵义也是不同的，所以学生要将这些特性记住并可以灵活的运用到以后的习作当中;群文阅读中包含的种类众多，是将多篇主题相似的文章整合到一起，所以群文阅读中的词语含量更高，学生通过群文学习可以积累更多的习作素材，一篇文章中的词语含量必定跟不上多篇文章的词语量，在群文阅读中，不但可以收获丰富的词语量，还让学生学习更多更丰富的语言表达形式，在这种多种内容的学习中，促进小学生习作水平的提升。

2群文阅读改善学生习作词汇缺乏的现象

在目前的习作中，经常……