思维可视化在小学科学学习中的应用研究

王辅强

【摘 要】科学学科是小学阶段的重要学科，也是培养学生思维能力的重要学科，尤其是小学生的思维能力还未成熟，可塑性比较强。随着新课程改革的深入，思维可视化教学模式被有效应用在小学科学教学中，不仅能够提高教学质量，还能够促进学生的发展，帮助学生形成良好的思维能力，为今后的学习打下扎实的基础。

【关键词】思维可视化;小学科学;应用

思维可视化在小学科学学习中的应用能够改变小学科学课堂的教学现状，还可以调动学生的参与积极性，促进学生全面发展。因为在小学科学教学中会遇到很多较为抽象的知识，教师可以利用思维可视化这种教学模式进行辅助，帮助学生从更为直观的角度了解其中的含义，提高科学课堂的教学效率。

一、创设情境，激活学生思维

小学阶段的学生大多年龄较小，所以认知以及经验有限，在理解知识时会存在一些问题。但是，很多小学科学教师在教学期间，会习惯性利用传统的教学方式引导学生。很多小学生会因为无法理解教师所讲的内容而对该课程失去兴趣，不仅影响教学效率，还不利于学生未来的发展。为此，小学科学教师在教学期间，要注重从小学生的角度出发开展教学。在利用思维可视化的方式进行教学时，教师要注重激活学生的思维。创设情境是一种非常符合小学生学习特点的方法，所以教师便可以在教学期间利用此种方式激活学生的思维，为之后的学习打下良好基础。……