小学语文高效课堂的构建策略研究

李国兰

【摘 要】随着社会的发展与进步，其对人才的要求越来越高，较强的沟通能力、较为清晰的表达能力都是在社会中实现成功的关键条件。针对社会发展的现状，在小学阶段提高学生的语文成绩至关重要，通过提高学生在语文课堂上的学习效率，有利于培养学生的综合能力，促进学生个人的综合发展。基于此，本文首先简要剖析了目前语文教学的现状;其次，结合上文内容，从多个角度，为构建小学语文高效课堂提出了几条建议和意见，以此供专业人士进行讨论和分析。

【关键词】小学语文;高效课堂;现状分析;构建策略

近几年来随着新课标的改革与落实，小学语文课堂的教学模式实现了阶段性的改革和创新，学生的成绩得到明显提高。但是，在此过程中仍然存在教学内容安排不尽合理、教学方式不能突破传统局限、教学过程缺乏对学生个体性差异思考等问题。这些现实状况严重阻碍了小学语文教学的发展与进步，如何构建小学语文高效课堂，成为小学语文教师共同思考的问题。本文从教师的角度出发，结合小学语文教学的现实状况，提出三条有针对性的建议。

一、增强学生的学习自主性

构建小学语文高效课堂，首先要重视学生学习自主性的培养。学生的学习自主性主要体现在课前的独立思考、课上的积极发言以及课下的知识运用，通过培养学生的自主学习能力，有助于实现学生的自我提升。为培养学生的学习自主性，教师首先要培养学生对语文学习的兴趣，使他们愿意投入到语文课堂当中，同时也要引导学生积极地参与教师在语文课堂上准备的一切活动，在活动体验中，寻找到语文学习的乐趣。同时，参与活动还能让学生找到自身的优势与不足，不断地进行自我审视和自我改正。为了实现这一教学目标，教师也要积极准备各种各样的课堂活动，使学生对教学活动充满向往，活动内容要与学生的日常生活相结合，使学生感到熟悉，愿意参与。例如，教师在进行部编版小学语文一年级上册《汉语拼音》这一节内容教学时，在课上可以进行汉语拼音歌的教学，教师要鼓励班级里的所有学生都加入到歌曲演唱中，在这个过程中，不仅能够增长学生的语文学习知识，还能够培养学生的表达能力[1]。

二、丰富语文课堂教学模式

在过去传统的教学模式中，主要以语文教师进行课本内容讲解为主。为了追赶教学进度，大部分语言教师会对学生进行大量语文知识点的输出，学生在接触的过程中会产生一定困难，导致学习效率无法实现显著的提高，甚至有下降的趋势。针对这个现象，教师必须要结合教学目标进行一定的改进，丰富语文课堂的教学模式，使学生能够在短时间内有效地学习教师课堂讲解的内容。随着信息化时代的到来，教师可以充分利用计算机技术，对教学内容进行精简，对课文内容进行补充;同时，为了达到教學目标，丰富语文课堂教学模式，教师还可以通过创建情景，进行生动性的教学。教师可以根据课文内容，引导学生进行一定的表演和展示，以此来调动学生的课堂积极性，使学生参与其中，潜移默化间培养学生语文学习的兴趣。例如，教师在进行部编版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》这一章节的内容授课时，可以组织学生准备一幅想在雪地里完成的绘画，画在纸上相互分享，等到下雪天进行实践[2]。

三、改进语文课堂评价体系

构建高效的语文课堂，不仅要注重课堂授课部分，还要注重对学生的评价部分[3]。为了提高学生的课堂积极性，势必要让学生进行一些课堂展示，如果教师能够充分地利用课堂评价部分，便能够起到激发学生学习热情，增长学生学习自信的作用。在过去传统的语文评价中，教师往往只会针对学生课堂的发言部分，给予肯定或否定，不能够给予丰富的意见和建议，这种评价体系不利于学生认识自身的优势和不足。教师应该围绕具体情况进行一些改进，对每一次的课堂提问，找到提问的意义所在，对于学生的回答进行丰富的评价，将学生的优势与不足都详细告知，并提供学生个人的改进方案，帮助学生实现进步。例如，教师在进行部编版小学语文一年级上册《影子》这一章节的内容授课时，在课程进行中，教师可以针对课文具体内容进行提问，并对学生的每一份作答，从语言组织形式和答案准确性等各角度进行详细的评价[4]。

四、结语

小学是学生刚刚接触到语文的关键时期，通过构建高效语文课堂，有利于培养学生的综合能力，使他们在未来能够顺利地进行日常交往和交流。在语文课堂上，教师要通过增强学生学习自主性丰富语文课堂教学模式，改进语文课堂评价体系来突破传统教学模式的局限，打造高效率的语文教学课堂。

参考文献：

[1]赵慧花.小学语文高效课堂构建策略分析[J].课程教育研究，2019（47）：47.

[2]李俭文.基于整本书的小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询（教育科研），2019（11）：157.

[3]杨虎荣.基于信息技术的小学语文高效课堂的构建研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（11）：131.

[4]杜希良.新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略[J].中国校外教育，2019（28）：132，125.

[5]付洁茹.小学语文高效课堂构建的策略研究[J].中华少年，2019（08）.

[6]欧阳寒香.小学语文高效课堂的构建策略研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（33）：65.

[7]孟洪美.小学语文高效课堂构建策略研究[J].读写算（教研版），2015（18）：174.