用“减”和“简”来勾画音乐课堂的策略分析

摘 要：《音乐课程标准》基本理念中指出“以音乐审美为核心”，这也是音乐课堂教学中的核心。纵观优秀的音乐课堂，在音乐教学的过程中，围绕音乐本体简明扼要的有效教学尤为重要。本文从课堂导入、教学过程和教学拓展三个部分，运用课例進行阐述，引发对课堂教学简而有效的重要性的关注。在教学过程中引导学生有效地聆听音乐本身，简而深地对音乐作品进行理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，激起学生的情感共鸣，将音乐的美传达给学生，让学生在有效地聆听氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。

关键词：音乐本体;简化;精炼;实效性

综观新课程改革以来的音乐课堂，音乐课的教学模式有了一些新的变化，音乐教师积极投身到课堂教学实践的过程中，经常会出现教学环节的设计中难以取舍的问题：过度追求热闹华丽的课堂气氛，过度注重学科之间的综合，过度使用可有可无的音乐素材，过度追求一种形式上的繁华，为了教而教，只是追求自己的课堂教学丰富多彩、面面俱到，热热闹闹，一堂课下来却没能很好地解决重难点，最后学生可能还是唱不好，音准、节奏也没有得到很好的解决，聆听的音乐也没有深入地理解，音乐欣赏没有达到实效性。“减”就是“简约的课堂”抓住本质去掉非音乐的东西，在简单中去体现、实现音乐课堂的独特价值。只有这样才能更好地体现和把握《音乐课程标准》基本理念中指出“以音乐审美为核心”的原则。……