初中英语分层阅读课中的评价策略

摘 要：伴随国内教育机制变革的不断推进，怎样提升学生的阅读能力，已经变成了广大教师所需要探究的核心课题。而在阅读课堂教学中，分层教学策略一直是一个很科学、有效的教学手段。在此基础上，老师首先分析了初中英语阅读课堂中开展分层教学方法的重要性，然后对初中英语分层阅读课堂中的评价措施进行了探究，以供参考。

关键词：初中英语;阅读教学;分层教学;评价策略

课堂评价是英语课堂教学的核心构成部分，它不但与教学过程的有效性密切相关，而且可以有效监测以及实时反馈教学效果，可以推动老师教学智慧的生长[1]。在英语阅读的课堂教学中，我们能够指引学生从教师评价、同学互相评价与学生自我评价三个方面入手，进而更好地实现教学目标。

一、初中英语阅读课堂中开展分层教学的重要性

第一，经过分层教学的开展，可以满足每个层次学生的学习需求，能够提升英语阅读的综合成效，初中英语老师可以把学生个体能力差异当作核心依据，科学、有效划分层次，同时为各个层次的学生进一步布置与之对应的作业，进而提升他们的阅读能力。第二，借助于分层教学法，很好地激发学生学习的主动性以及积极性，这个方法可以以每个层次学生的学习特点为依据，为其布置合适的阅读任务，在任务结束后能够得到满足，由此调动学生的学习欲望。

二、初中英语分層阅读课堂中的评价措施

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