合理开发和利用 科学实验室资源

李红静

小学科学实验室是学生科学学习最重要的资源，是学生在校开展科学探究的主要学习场所，对学生的科学素养的形成具有不可替代的作用。小学科学课程标准的基本理念是：面向全体学生，倡导探究式学习，保护学生的好奇心和求知欲，突出学生的主体地位。每个学生的个体条件都不尽相同，对科学学习的兴趣和科学探究的能力存在差异，但是科学课要为全体学生提供适合的、公平的学习和发展机会。这就要让有限的实验室发挥其最大的功用，实现科学实验室资源利用的最优化。

一、科学实验室的建设

（一）科学实验室建设的保障

学校必须建立科学实验室和仪器室，并且要按照国家的相关标准配备科学教学所需要的仪器和设备，保障科学实验室资源的储备。教育主管部门和学校还要加大经费投入，保证科学实验室配备能够满足科学教学要求的实验设备和器材。在某些情况下，学校甚至需要为科学教师们在自制教具与学具方面提供一些物质保障，要保证实验耗材以及自制教具和学具的经费。

（二）科学实验室的布置

为了最大限度地利用科学实验室，实验室的区域的划分、设施的安置要做到科学、规范。实验室的器材涉及广泛、学科交叉，包括物理、化学、生物、地球与宇宙等领域，因此实验室内器材的配备和工具、仪器、材料的摆放要实用，符合学生探究的需求，方便教师的管理。学生在活动时主要采用小组活动方式，每小组共享一个实验操作台，这有利于小组同学之间的合作和互动;同时，师生可以共同使用一个更大的实验台。

二、科学实验室功能的拓展

（一）科学实验室的文化

科学教师要充分发挥科学实验室的功能，恰当布置科学实验室及其周边环境。张贴的科学家的画像和介绍、格言警句、操作规范图片等要体现严肃认真、活泼健康的氛围;陈列的实物、模型和标本等要醒目;展示学生的成果等要有趣味，为学生的科学学习提供良好的环境。科学教师要充分利用科学实验室，积极开展实验教学，让科学实验室成为学生学习科学的主要区域，成为培养学生科学素养的重要场所。

（二）科学实验室的分区

在保证完成实验教学基本任务的基础上，可以结合学校校本课程、科技比賽、科技社团以及学校特色等，扩大科学实验室的功能，使其能为课堂外的科学探究和科学实践应用服务。

三、科学仪器等资源的共享

小学科学实验室中的仪器室配备有很多的实验器材和工具，由于每个学校的特色、环境、校园文化都存在差异，因此各学校的科学方面的装备也不尽相同。经了解发现，有些学校由于种种原因，存在一些仪器设备闲置，或很长一段时间没有使用过的现象;而有些学校想开展一些科技活动，或其他学科的教师想开展活动，又苦于没相应的仪器设备而不得不搁置;也有很多学生对科学充满兴趣，很喜欢研究，但是经常因购买相应器材花费较多，而被家长阻止。种种现象都表明，我们的科学仪器室也要像图书馆一样开放，与其他教师或学生共享仪器室的资源，在共享中提高仪器室资源的利用率，提高学生的科学素养。

（一） 跨学科共享

仪器室配备的实验器材和工具，不仅可以满足科学教学和科学实践活动的需要，还可以满足其他学科（数学、体育、综合实践等）的需要，或者STEM（科学、工程、技术和数学）教育的需要。

（二）课内外共享

学生的个体条件不同，对科学学习的兴趣和科学探究的能力存在差异，但科学课要为全体学生提供适合的、公平的学习和发展机会。这就要让实验室发挥其最大的功用，实现实验室资源利用的最优化。这就对科学实验室提出了更高的要求。实验室不但要在时间和空间上保证完成教材所要求的教学任务，而且还需要拓展功能，对学生开放，让实验室成为科学探究的主要场所，让学生去做他们想探究的实验。对于科学课上没有探究结束，或者是想探究其他方面的科学问题，而苦于没有器材的学生来说，在下课后可以再次进入科学实验室进行探究。科学实验室要定期开放，并且保证开放的时间，让足够多的学生有机会进入科学实验室进行自主学习。当然，有些兴趣小组在研究一些问题的时候，或者是学生要进行家庭实验的时候，需要用到一些科学器材，他们就可以把器材借回家进行研究。

（三）校际间共享

笔者经常参观一些学校的科学实验室，或是参加一些教研课或各种赛课活动。我们发现，每个学校的实验室资源配备大体相同，但是也存在差异。比如，我们学校没有噪声测量仪，当我们要研究噪声的响度的时候，就可以向其他有此类资源的学校借用。而我们学校今年新购入很多的实验箱，计划组织学生开展一些科学课程外的研究活动。如研究不同材料的导热能力、人工造纸、小电动机的工作原理等，如果其他学校的老师需要这方面的教具和学具的支持，就可以从我们学校借用。

四、建议

开放科学实验室可以强化实验在科学教学中的作用，提高科学实验室的利用率。但是，随着科学实验室的开放，也会产生一些问题，如器材损坏、器材丢失、借出长期不还、需要教师在实验室开放时间段值班等。这就对学校提出了一些挑战，不仅对科学器材的数量和种类有较高的要求，还需要安排教师在定期开放的时候值岗，负责器材的借出和归还的登记，物品损坏登记或维修服务。此外，部分学生在借用器材研究的时候可能还需要增加专业指导;实验室还需要制定相关的器材借用、仪器损坏或丢失的赔偿（视情况）、长期占用资源的处罚（如在几周内不可借用器材）等相关制度并认真执行;要做好实验室资源储备工作和资金保障。这些都是在开放实验室的时候需要考虑的问题。有条件的学校可以通过信息化的方式管理实验室，甚至建设共享管理和服务的团队，实现借用申请、资源管理都信息化，提高工作效率，减轻工作负担。