高职院校基础英语分层教学改革

【摘要】全面深化教育体制改革的大背景下，高职院校的基础英语教育也有了新的发展方向，逐渐转变为面向市场，以促进学生就业为导向，着力提升学生的英语实践能力。基础英语是高职教育的重要内容，主要考查学生的语言交流能力，是注重社会实践的语言类学科教育。随着教育理念和教学模式的改革，分层教学的理念被广泛用于高职院校英语教学，这适应当前核心教育理念对全体学生发展的实际发展需求。

【关键词】高职院校;基础英语;分层教学

【作者简介】邓长静（1987.6-），女，福建宁德人，厦门华天涉外职业技术学院，助教，本科，研究方向：高职公共英语教学。

高职院校学生的组成较为复杂，包括高中毕业生、中专以及技校毕业的学生，无论是文化程度，还是接受教育能力都存在差异性，因此，应当结合学生智力和心理发展状况，寻找适合高职学生基础英语教学的实践方法。分层教学的发展，为高职学生的差异性教育带来了理论指导，根据学生现有的知识水平和发展潜力，将学生按照不同程度、不同层次进行划分，切实提升高职院校基础英语的教育质量。

一、高职院校基础英语分层教学模式的内涵

所謂分层教学模式，就是根据学生现有的知识体系和知识水平，对学生进行不同层次的划分，使得知识能力水平相近的学生受到同等教育。教学层次和阶段的划分，包括学生的感知、理解以及运动等能力的概况，使学生深刻理解基础英语的内涵，避免由于教育的不科学对学生智力和能力有所打击。……