幼儿品德教育与行为习惯培养之我见

罗倩雯

摘 要：幼儿时期是一个人品德、个性萌芽与发育的重要时期，也是幼儿良好行为习惯养成的可塑性最强的时期。抓住幼儿教育的关键期，运用科学有效的教育方法，有目的、有计划地培养幼儿良好的行为习惯和品德教育是有利于幼儿对中华民族的优秀文化传统的传承，有利于增强幼儿在学会共同生活的能力，有利于促进幼儿的社会化的发展。

关键词：幼儿;品德教育;行为习惯

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话中强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。作为幼儿园同样要全面贯彻党的教育方针，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对幼儿进行品德教育是有利于幼儿对中华民族的优秀文化傳统的传承，有利于增强幼儿在学会共同生活的能力，有利于促进幼儿的社会化的发展。

在我国古代伟大的教育家孔子曾说过：“少年若天性，习惯成自然。”这对后世的教育起到了重大的作用。可见，幼儿时期是一个人品德、个性萌芽与发育的重要时期。良好的行为习惯能使幼儿学习生活井然有序，充满生机。养成良好的行为习惯对幼儿的一生发展具有极其重要的作用。

一、发挥模范作用，做好幼儿表率

幼儿正处于各项技能的发展阶段，没有规定的思维定势可循，且具有较强的可塑性和模仿能力，其道德意志和道德行为认知上正处于朦胧阶段，这时就需要我们教师和家长做好引导，发挥表率作用。因为此时幼儿自身的道德认识还是非常肤浅和初级的，需要幼儿园和家庭共同关注和联手促进幼儿行为规范和良好习惯的培养。正如古人言：“言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”而家长的引导也很关键，父母的言行举止会潜移默化地影响孩子，做家长不仅要对幼儿进行正面教育，而且一举一动都应该是幼儿的表率。要让幼儿养成讲卫生、爱干净的，家长必须自己先做到;要让幼儿养成好的作息习惯，家长必须做到早起不赖床，否则对幼儿的品德教育起到阻碍的作用。因此，家长的待人接物，要做到与邻居和睦相处，尊老爱幼，关心他人，让幼儿处处感受到爱和谐的重要，这对幼儿是一种品德教育的无形投资，让幼儿形成健全的人格，受益终身。

二、从细节抓起，将德育渗透于日常生活当中

通过幼儿活动中的行为细节可以清晰地反映出幼儿个体的道德素养水平，以及平时生活中的行为习惯是否正确，包括与幼儿交流时的谈吐，互动时的配合度和默契度，幼儿个体完成目标情况，物品归类及垃圾处置等等。从各个方面我们不难看出，从孩子身上所反映出的生活中的问题，那么，在实际的教学互动中我们教师就要注重言语的表达要清晰，用词要得体简练，要结合幼儿这一阶段的心理成长需求，帮助幼儿掌握各种生活常识，从平时的游戏互动中规范孩子的各种错误行为，让幼儿从实践中体会和约束自己，增加幼儿的实践检验的机会，逐渐锻炼幼儿学会克制自身的行为，使其能够向着朝阳稳步、健康发展。

三、将德育教育寓理于生动活泼的游戏中

游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，在游戏的活动过程中能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成“心中有他人”的好品格。如：“带宝宝看病”的游戏中，幼儿模仿父母照顾“宝宝”，带宝宝去医院看病，体会宝宝生病了，父母的焦急与辛苦，使幼儿更加理解和尊重自己的父母，从而听父母的话和孝敬父母。另外，他们还经常玩一些社会交往游戏，如“造型中心”的美发师，“超市”的收银员，“果汁店”的服务生等，幼儿体会各种职业的社会角色，可从中得到社会规范意识和伦理精神的最初启蒙。

四、从情感教育入手，以促进幼儿品德的发展

根据幼儿具体形象思维，感情丰富、易激动的特点，注意从情感教育入手，通过让幼儿参加各种各样活动以促进幼儿品德的发展，把提高认识与激发情感紧紧结合起来，注重幼儿的亲身体验。如：培养幼儿有爱心应该从爱身边的人开始，并逐步扩展到共同生活中的其他人。我会挖掘主题活动中的教育因素，适时开展关爱情感的培养。为此设计了“我爱我家”的主题活动，在绘制“家庭树”的过程中让幼儿了解自己的家庭成员，在小小调查“家里需要关心的人”活动时，幼儿知道了每个人都需要被关心，而且关心的方式是多种多样的，可以是一句问候，可以是一件小礼物，也可以是一个动作。又如每天的混龄晨锻，让大孩子带领小班的弟弟、妹妹一起的“大带小”活动，在游戏的过程中大孩子学会照顾弟弟妹妹，关爱的情感油然而生。小孩子在享受游戏快乐的同时也体会成功，获得自信。

总之，品德教育是“教无定时”的。无论是老师还是家长，在对幼儿进行品德教育时都要做个有心人，及时抓住幼儿的细微言行进行教育。抓住幼儿教育的关键期，运用科学、有效的教育方法和教育资源，有目的、有计划地培养幼儿良好的行为习惯和品德教育。幼儿园要把习总书记关于培养人才的思想贯彻好，尤其在粤港澳大湾区快速发展的今天，我们教师更要有树立“从小扣好第一粒纽扣”的思想，真正做到以德为先，立德树人。为培养出全面发展的未来人才，幼儿园、家庭、社会各方面都要步调一致，才能促进幼儿品德健康发展！

参考文献：

[1]高晓霞.让“德育之花”在幼儿生活中绽放[J].名师在线.2019年14期

[2]杨春叶.品德教育在幼儿园日常教学中的渗透策略[J].学周刊.2019年34期