基于STEM教育理念下的高中语文教学研究

伍荣荣

摘 要：基于STEM教育理念下的语文探究教学有助于提升学生的综合素养。语文学科的基础性深刻影响着学生的综合素养能力。注重学生STEM能力的语文探究教学具有划时代意义，从语文教学的途径、审美能力与创新能力、学习过程的内隐与外显、语文探究虚拟课堂等方面调控与优化语文教学，教学中关注学生STEM能力的培养将直接影响到语文教学的效果。

关键词：STEM教育;语文;跨学科

《语文课程标准》颁布后，语文教学探索无疑一个热点问题。课程标准能让学生体验各种语言学习活动，实现各学科之间的整合与联系，促进学生学习语文的要求与思路。如何从语文教学中的基本知识和基本技能出发，形成STEM教育综合技能，进一步培养学生的语文核心素养，已成为语文教学实践面临的困惑。

一、STEM教育理念融入语文教学的途径

将STEM教育理念融入语文教学的途径很多，包括STEM能力下的语文基础知识、学生STEM技能水平整合、STEM语文教学方法整合等。在这方面，从语文学科应用STEM教学理念中得到启发。STEM课程是科学、技术、工程和数学领域的综合性课程总称。STEM课程一般采用任务驱动型教学模式，将语文知识与多个主题思路联系起来。学生需要在任务驱动下中应用科学、技术、工程和数学的知识与技能，通过探究语文知识完成主要学习任务。在特定教学任务下运用STEM技能的探究性学习策略，保证学生在语文思维、创新学习和综合技能等方面的核心素养。……