微课在语文教学中的应用策略

高卫华

伴随着科学技术的迅速发展和不断普及，以微课为代表的各种信息技术被不断应用于教育领域，进而不断提升课堂教学水平。在新形势下，将微课应用于小学语文教学中，不仅符合教育现代化发展趋势，同时也顺应新课程教学改革理念，有利于不断提升学生语文综合素养。因此，教师应根据微课特点和学生特点，合理开展小学语文微课教学，充分发挥微课教学的积极作用，以便提高小学语文教学效率。具体而言，教师可以采取以下几个策略：

一、巧用微课实施课前预习

“凡事预则立，不预则废”，课前预习是小学语文教学体系的重要组成部分，其可以使学生得以初步感知新课内容，明确课程教学内容的难点，进而为接下去的课堂学习奠定良好的基础。但是，传统小学语文课前预习方式枯燥乏味，难以实现小学语文课前预习目标。对此，教师可以尝试将微课教学应用于小学语文课前预习中，教师设计高质量的微课，然后上传到网络，由学生以点播的形式开展自主预习，从而使原本静态的预习“化静为动”，学生得以直观接触语文知识，从而增强课前预习效果。例如，在开展《葡萄沟》一课教学前，教师应从课文内容出发，合理设计微课视频。学生在课前通过观看微课程，边欣赏图片、视频中怡人、丰饶的葡萄园景色，边大声朗读课文，从而得以粗略感知文本内容、思想情感。同时，学生在观看微课程的过程中，还可将自己碰到的难题记录下来，然后在课堂上和学生、教师进行交流讨论，共同解决。……